签到那些事~
博兴县城东街道中心幼儿园
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》及其《小学入学准备教育指导要点》指出：幼儿能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题，丰富孩子的数学经验，并提供丰富的数学游戏操作材料，创设解决实际问题的情景，能帮助孩子们不断积累数学经验。
课程缘起
幼儿园一日生活中处处隐藏着教育契机。孩子们在早上，每天按时入园，而自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。为此我们班师幼齐心协力、自主创新、将数学领域知识与签到课程相结合，浸润在孩子们的一日生活中，并且在孩子们自己探索的过程中，这是鲜活的和有生命力的，满足幼儿的数字运算能力，开拓幼儿的思维，锻炼孩子们的动手操作与创新力，培养孩子们的自主管理能力和建立时间观念，帮助幼儿健康成长。
让我们做个最佳的支持者，一同走进大一班孩子的自主签到课程故事之旅吧！
墙面环创
为什么要签到？
签到大讨论
我们可以知道来了多少小朋友。
可以让我们按时上学，不迟到。
我们可以知道自己的好朋友来了没有。
我们还想要知道小朋友们一天的健康状态。
怎么签到？
小朋友们对于签到十分感兴趣，纷纷提出了自己的疑问：“签什么？”、“怎么签？”成了小朋友们最关心的问题。有的小朋友说：“可以算数签”、“可以按颜色签”；还有的小朋友说：“签自己的学号”还要有健康状态提醒……在激烈的讨论下，协商完成有了结果。我们先是将小朋友们的想法进行了整合，推出了他们喜欢的签到方式，并且结合《教育评估指南》和大班小朋友的年龄特点，在原有按颜色、按学号签的基础上又将数学领域中的运算、排序、图形对应等融入其中，推出了大家都认可的签到墙“签”言万语。
签到方式
健康卡
绿色（健康在园）、黄色（身体不舒服在园需特别关注）、红色（请假在家）
签到初体验
确定了签到方法，老师及时更新进行了环境创设及其签到材料，小朋友们开始了签到的初体验，让我们一起来看看签到现场吧！
小朋友们对签到充满期待！
持续两天的签到，老师发现了问题，大部分的小朋友们都在坚持，但好像并不是那么顺利，到底怎么了？
出现问题
（1）签到太乱、队伍太长导致没办法签到。
（2）签到需要小朋友对10以内的加减运算熟练，有的小朋友不会运算。
（3）作为小组长放学忘记更换小组内成员的顺序和小朋友的学号。
我们的问题
解决方法
（1）分小组两队签到或多余的人先去拿水杯、叠衣服
（2）家园合作，让孩子们除了在园学习，在家也要多练习数字10的加减运算，还可以提供计算的小道具。
（3）建立奖惩制度，整个小组计算正确且小组长放学前能按时整理的，表扬小印章。
（4）制定签到规则
更改之后的我们
幼儿商讨制定签到规则
1.“我们排队的时候可以不超过三个人，这样就不用很挤了，也不用等很长时间呀！”
2.“在排队的时候，小嘴巴的拉链要拉拉好，不然就太吵了。”
3.小组长要做好统计和监督。
签到游戏故事
小小的签到，让孩子们有了时间的概念，也能对数字10以内的加减及图案的一一对应每天进行新的练习，也能够有序排队，自主自发的每天准时来园。
美好的一天从签到开始，小小签到，意义深远。陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“自主签到”看似简单的一个小环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境，增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、自我认同感，表征、书写、表达、统计等能力也得到了进一步的发展，真正体现了“一日生活皆课程”的理念，是一片具有教育功能的沃土。
小签到，大智慧
我们的签到故事
并没有结束
因为我们和孩子的探索依然在路上
最美城幼
遇见最美的自己
畅享愉悦的童年
编辑| 田丽华
初审|于燕 曹晴晴
终审|赵磊
文章转载自微信公众号：博兴县城东街道中心幼儿园
