我们班的孩子们注意力不是很集中，做事情的积极性不高。针对孩子们的情况我开始利用小贴画来鼓励她们。
无论是：
1、教育活动中积极回答问题的；
2、安静活动中遵守规则的；
3、户外活动时做操认真的；
4、吃饭时桌面和地面都干干净净的；
5、有进步的……
我都会给他们发一张小贴画贴在衣服上，请他们在离园前清点自己得到的小贴画，如果满5张，便会得到一张印有一个小印章的漂亮的纸。
不久问题出现了：
1、有的孩子不愿意换衣服，因为他要攒到5张小贴画；
2、有的孩子缠着家长给买小印章；
3、有的总也攒不到5张小贴画，很着急……
于是，我设计了互动墙“美丽的蝴蝶飞起来”：
每个幼儿有一只带有自己名字的小蝴蝶，用来将自己得到的小贴画贴上去。当满5张小贴画时，可以将它带回家，同时新的蝴蝶身上会有一个小印章。
以此类推，当新的蝴蝶5个小印章时，会得到一个精美的礼物，并且这个小蝴蝶会“飞”到花丛中。
接下来，我和孩子们共同商讨了发小贴画的规则：
1、做操有力气；
2、上下楼梯安静；
3、见到老师主动打招呼；
4、认真参与集体活动（积极发言、倾听他人发言等）；
5、活动区安静活动；
6、认真主动做好值日生工作（碗筷的数量分发正确）；
7、集体游戏时专注的倾听讲解与同伴共同游戏；
8、分散游戏时在指定区域自主选择玩具，不打闹；
9、轻轻收放玩具；
10、进餐时，不挑食，不剩饭，保持桌面地面的整齐。
并请老师协助值日生在每个环节后，进行总结和发小贴画。每天离园前的时间总结一天中的情况，请幼儿将身上有5张小贴画的小蝴蝶带回家。每周4进行总体评价，对有进步的幼儿进行鼓励。
互动墙全景
细节展示
小蝴蝶在花丛中采花蜜。
我们都得到了小礼物。
我们的小蝴蝶已经有5张小贴画了，今天要把它带回家，老师为我们做了新的蝴蝶。
数一数我们的小贴画，好开心。
“美丽的蝴蝶飞起来”真的在我们班发挥了不小的作用：孩子们的注意力集中了，上操时躁动的孩子安静了，吃饭挑食的刘默涵爱吃菜了，不愿午睡的李梓萌开开心心的躺在小床上睡着了……
静下心来好好想想，不是小贴画有什么特殊魔力，而是孩子希望得到老师关注，喜欢得到老师的表扬和鼓励。在孩子们渐渐形成的竞争意识中，逐渐有了“我是最棒的”的想法。相信在我们的表扬和鼓励下，孩子们一定会成为一个个身心康的快乐天使！
