幼儿教会我反思——落儿园保育教育质量提升实验区工作暨“教师观察、倾听、互动、反思四项增能”?项目在朱桥幼儿园研讨推进

为深入推进嘉定区保育教育实验区项目研究的实践探索，进一步提升教师“观察、倾听、互动、反思” 四项核心能力。2025年9月25日，教育部幼儿园保育教育质量提升实验区（嘉定区）项目研讨会在嘉定区朱桥幼儿园举行。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民、嘉定区教育学院教研室幼教部主任陆静、嘉定区教育学院幼教部教研员浦月娟、修成静，嘉定实验学前教育集团理事长周卫倩，嘉定清河路幼儿园学前教育集团理事长陈丽，嘉定菊园幼儿园学前教育集团理事长蒋霞、嘉定实验学前教育集团各园园长、周卫倩嘉卓名校长工作室全体成员，以及子项目各园业务副园长和试点班教师等100余人参与活动。

徐则民充分肯定了整场活动，并在专家点评中从制度保障与评估方法两个维度提出了指导建议。她指出，应充分发挥各园优势，通过科学规划与资源整合，切实保障“户外两小时”活动的质量，提升场地与材料的使用率，避免资源闲置。通过整合活动，减少转换过程中的等待时间，从而提升整体效率。同时，在数智信息发展的时代背景下，需注重数据支持与教师自然观察之间的平衡，避免评估片面化。

她强调，进一步营造“以研促教”的浓厚氛围，为一线教师搭建更多展示与交流的平台，充分挖掘实践经验的宝贵价值。这将促使项目成果更加契合教师的实际需求，增强教师的职业认同感，为实验区相关成果的有效落地提供关键性指导。

陆静就项目整体进展与成果设想作专题汇报。她介绍，项目通过全员培训、月度研讨、现场观摩等多种机制，构建“专家引领+同伴互助”研修模式，并计划形成“幼儿教会我反思”等工具类成果，推动形成可推广的园本实践路径，为实验区建设提供持续支持。  

朱桥幼儿园园长顾彦围绕《实证筑底，成长有方–教师专业进阶的园本实践》进行了分享。以三个实践路径介绍了幼儿园构建“观察-诊断-支持”闭环机制，借助数据赋能推动教师向实证型研究者转变。朱桥幼儿园李嘉雯、北水湾幼儿园陈昳昀、实验幼儿园周溢思三位项目组教师分享实践中的深刻思考，展现从观察幼儿行为到读懂成长需求的专业转变。

活动现场，与会人员观摩了户外自主运动与游戏环节，切身感受幼儿在真实情境中的学习状态与发展潜能。

本次研讨以“幼儿发展优先”为核心理念，聚焦教师专业增能与区域协同推进，展现了嘉定实验区在保育教育质量提升过程中的系统思考与实践创新。下一步，实验区将继续深化教学改革，强化教研支撑，推动形成“互学互鉴、共生共长”的区域质量提升新格局，为每一个幼儿的全面成长赋能。

供稿：上海市嘉定区朱桥幼儿园 赵佳英

        上海市嘉定区教育学院   陆   静

编辑：李舒羽

审核：秦惠康