2023年9月13日至14日，宝山区红星幼儿园、陈伯吹实验幼儿园、青苹果幼儿园三所教育部试点园迎来了教育部“安吉游戏”项目组核心专家的阶段调研。本轮调研继续以教师讲游戏故事的形式，了解各园“以游戏为引擎赋能教师专业发展”的研究进展。
华东师范大学学前教育系教授华爱华，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）幼特教部主任徐则民，教研员王菁、贺蓉、赵孟笛、应嘉，宝山区教育局副局长秦晋一、幼教科科长郑莉，宝山区教育学院副院长陈惠娟、区学前教研团队，宝山区幼教5大学区主任、6所教育部试点园园长及教师代表、宝山区游戏中心组成员以及第二轮26所结盟园园长及教师代表等总计300余人参与了本轮活动。
宝山区红星幼儿园18位教师呈现各自的所思所想，其中既有满怀憧憬的新教师，也有临近退休的老教师，大家讲述着自己与孩子们在游戏中所经历的一个个有趣故事。在一段段彼此“用心、用情”的真实经历中，努力撕掉成人视角对幼儿既定的“标签”，在“为”与“不为”、“退”与“进”的不断叩问下，不断思考与调整自己的教育行为，共同奔赴更好的自己。
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宝山区陈伯吹实验幼儿园21位教师参与交流，从好奇于每个孩子的成长轨迹、静下心走进幼儿的游戏、认同接纳幼儿的各种行为、倾听中读懂孩子的世界等不同视角，讲述着她们陪伴孩子成长的游戏故事。并在反思调整自身心态的过程中向儿童学习，达成彼此“互相成就”的教育价值，即孩子成就了老师的专业成长，教师成就了幼儿的快乐童年！
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宝山区青苹果幼儿园的21位教师运用大量的基于证据的过程性反思，在讲述“游戏与四季”“游戏中的合作”“开学第一天”“普特融合”等故事中，多维度、多视角地呈现教师对游戏与主题、游戏与儿童、游戏与教师之间关系的理性思考，表达了努力用专业的自信、循证的反思、研究的精神看见并支持儿童有意义学习的教育信念。
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红星幼儿园园长张宁芳感叹于在游戏研究的历程中，不仅看到孩子的发展，更看到了教师的成长。在真实的游戏场域下，每一位教师都在努力前行，尽管其中会有纠结与矛盾，但他们在好奇于儿童的游戏中发现每一个儿童独特的精彩，在基于儿童立场的教育支持中，努力成就每一个。
陈伯吹实验幼儿园园长方红梅感动于教师们愿意在游戏中放下自己，理解、走近每一位幼儿，努力从儿童视角体验着孩子们的经历、探寻着孩子们的秘密，感悟着孩子们的内心。正是源于教师用自己的情感与专业在看见中看懂幼儿，在尊重中支持幼儿，从而也促进了每一位教师在原有水平上的专业成长。
青苹果幼儿园园长黄豪芳感悟于游戏故事背后的故事，从“个人反思到协同反思”中看到专业自觉型的教师队伍成长；从“关注反思到关注过程”中探讨基于证据链的教师过程性反思；从“实践中反思”到“指南中循证”找到教师专业成长的拐杖。在关注游戏故事的背后，也在反思教师的专业发展。
华爱华对此次活动给予了充分肯定，并指出教师在游戏中应当持续探究孩子的动机，了解个体的差异。她提出基于儿童立场的反思，是教师通过不断复盘、追述背景、审视自我的过程。关键在于游戏触发教师努力转变成人视角，用幼儿的思维解读幼儿，用幼儿的逻辑回应幼儿。同时，华爱华再次强调了游戏中真体验、真问题的重要性以及游戏中教师等待与放手的必要性。
“心之所向，循光而行”。宝山学前人将继续以“幼儿发展优先”为理念引领，带着敢破敢立的勇气在游戏研究之路上，慎思之、明辨之、笃行之，在彼此汲取能量中成就每一个儿童、成就每一个教师、成就每一个……
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宝山区教育学院小幼教研室 陶瑛华
■ 供图
宝山区红星幼儿园
陈伯吹实验幼儿园
青苹果幼儿园
■ 审稿
宝山区教育学院小幼教研室 余亚萍 叶 蕴
■ 制作
文章转载自微信公众号：宝山区教育学院
