这些小事，让我变成了更棒的自己！
一次小小的转身，悄悄拨动了成长的齿轮，我第一次放开爸爸妈妈的手与幼儿园生活撞了个满怀。从攥着爸妈衣角哭鼻子，到愿意笑着走进教室；从什么事都需要帮忙，到自己能尝试完成每一件小事。在开学的这两个多月里，藏着好多让人惊喜的小成长，一起来看看吧～
挑战成功！已克服“分离焦虑”
人生中许多“第一次”，都悄悄藏在幼儿园的日子里：第一次体验集体生活、第一次自己吃饭、第一次独自入睡、第一次背起小书包……起初的不安与想念，让我忍不住嚎啕大哭。但老师总会温柔地把我抱在怀里，轻声安慰，一直陪在我身边。
慢慢地，害怕变成了期待，因为幼儿园里有好多好玩的玩具，老师也会带着我们玩各种有趣的游戏，还有能一起欢笑奔跑的小伙伴。
现在的我，会笑着挥手和爸爸妈妈说“再见”——原来，我已经喜欢上幼儿园啦！
教育小贴士：3岁的小朋友从熟悉的家庭生活步入到幼儿园的集体生活，在这个过程中需要建立新的适应能力。因其受表达能力的限制，“哭闹”成为他们表现和缓解入园焦虑的常见现象。因此，老师们通过接纳眼泪、转移情绪、满足他们对安全感的需求，让孩子感受到爱与自由，最终能够开开心心地走进幼儿园。
自我照顾！吃饭穿衣不在话下
我慢慢学着“自己的事情自己做”：吃饭时，自己拿起小勺子，一口饭、一口菜认真地吃；擦嘴时，会对着镜子左右擦干净；喝水时，能双手端稳杯子在自己的位置上喝水，也学会了餐后漱口；午睡时，能尝试自己穿脱简单的衣服……每一次探索、每一个“我会自己做”的瞬间，都让我变得更会照顾自己。Disease
参与劳动的我
爸爸妈妈，你们一定没料到吧？在幼儿园里，我解锁了好多“新技能”，变成了能照顾自己的小大人！
教育小贴士：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出3—4岁的幼儿应养成玩具归位、独立进餐、在老师帮助下穿脱衣物的生活自理能力。在幼儿园里，老师总是鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试及时给予肯定，这样多尝试几次，生活小本领自然而然就学会啦！
玩出专注！这里是我们的快乐天地
在幼儿园，我最喜欢的还是玩游戏啦!无论是在洒满阳光的活动室里，还是在铺满青草的操场上，游戏总能给我带来满满的惊喜和收获。
室内游戏时，我和小伙伴们一起商量，要搭一座高高的城堡，有的负责搭城墙，有的负责拼城门，我还会给城堡外面筑一条小路呢！在这个过程中，我不仅学会了怎么把不同形状的积木拼在一起，还懂得了要和小伙伴互相配合、互相帮助。
到了户外运动时间，我们会在操场上肆意奔跑，玩追逐游戏，跑起来的时候，风从耳边吹过，感觉自己像小超人一样有力量。那种感觉就像大海里自在游弋的小鱼，天空中自由飞翔的小鸟，心里满是欢喜，别提多快乐啦！
教育小贴士：一个充满刺激、尊重幼儿天性的“有准备的环境”，能够有效支持其探索敏感期的发展需求。当幼儿内在的好奇心与驱动力，在丰富的活动与自由的空间中得以满足及回应时，他们便通过“玩”这一基本形式，完成了对世界的感知与建构。
社交达人！举手回答交朋友，样样都行
这一路，有挑战也有成长。刚来到新环境时，我还会偷偷攥着衣角不敢说话，是班级里的小伙伴主动拉着我的手说：“我们做朋友吧”，慢慢地，我交到了好多小伙伴。
做游戏时，我们手拉手围成圆圈，谁不小心摔倒了，旁边的小伙伴会立刻蹲下帮忙扶起来，还会关心地问道：“你没事吧？”
一起完成手工作品时更热闹啦，我们分工合作，你画图案我涂色，最后一起举着作品给老师看，脸上都沾着彩笔印也不在乎。
学习的时候，我认真听小伙伴分享想法，他们发言时我会睁大眼睛仔细听，还会悄悄点头；轮到我举手回答完问题时，他们还会用力鼓掌。
我们一边学着适应新环境，一边互相陪伴着探索向前，原来和好朋友一起学习、一起玩耍，连克服困难都变得更有趣啦！
教育小贴士：集体活动是培养幼儿社会性发展的重要途径，老师的每一句鼓励、同伴的每一次互动，都是幼儿在集体生活中优质的交往体验与归属感，于是，幼儿就会从“被动参与”转向“主动融入”的自然结果。
时间悄悄地走过，像一阵温柔的风，拂去了我们入园时的焦虑。老师的陪伴，让我挂着泪珠的小脸蛋漾开了甜甜的笑；爸爸妈妈的鼓励，让我也在幼儿园里找到了自在与欢喜。这段日子，我们从跌跌撞撞变得越来越勇敢。未来，我们还会在幼儿园里继续探索、快乐成长，书写更多温暖的成长故事！
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 罗 燕 陈 艳
编辑 | 罗 燕 陈 艳
初审 | 黄文佳
复审 | 蒋世新
终审 | 袁 媛
