邂逅：丝绸背后的“小芝麻”
升入中班后，一宝们对美工区里柔软的棉布、滑溜溜的丝绸好奇不已，他们用小手摸来摸去，“老师，这就是丝绸吗？它们好漂亮呀，是从哪儿来的呀？”大家你一句我一句，劳作课程的新伙伴——黑黝黝的蚕宝宝幼崽悄然登场。“我们的丝绸，都是由这些小家伙吐出的长丝，经过精心织造而成的哦！”一宝们的眼睛瞬间被点亮，纷纷围拢在透明观察盒旁，连呼吸都放轻了，一场关于蚕的探究之旅，就此拉开序幕……
（一）初见
蚕宝宝住进了透明观察盒，一宝们立刻好奇地围上来。“它身体软软的！”“像吃胖的小芝麻！”他们轻声议论着，满是惊喜。
老师讲解道：“这是蚁蚕，蚕宝宝的童年阶段。长大就会换上白色的新衣裳。”通过绘本和图片，一宝们了解到蚕宝宝吃桑叶、吐丝结茧的奇妙经历。
（二）初探
回家后，一宝们化身“小小调查员”，和爸爸妈妈一起查阅资料，第二天带着满满的发现回到班级。
“蚕宝宝只吃桑叶，不吃肉！”“它会脱皮，脱一次就长大一点！”“蚕茧能做衣服和被子！”说着说着，一宝们便用画笔记录下心中的蚕宝宝——有的变成灵动的小黑点，有的为它添上可爱的小脚丫，还有桑叶小床！每一张都装满了孩子们的好奇心与探索欲。
探秘：蚕丝的奇妙用途
蚕茧？丝绸？
“蚕茧真的能做丝绸吗？”米奇的疑问引发了大家的热烈讨论。小葡萄举手分享：“我奶奶的丝绸围巾，就是蚕宝宝的丝做的！”皮皮紧接着说：“我家有丝绸被，盖着可软啦！”一宝们个个化身“寻丝小侦探”，在家中寻找和蚕丝有关的物品。几天后，丝绸扇、真丝眼罩、小丝巾等物件摆满了班级分享台。
“摸起来滑溜溜的嘞！”“原来蚕丝能做这么多东西！”宝贝们一边触摸一边感叹。我们约定，等蚕宝宝结茧后，一起探索“煮茧成丝”的奥秘，亲手解锁蚕丝的更多可能！
教师有话说：在孩子们初步感知蚕丝用途后，我们没有止步于现有认知，而是抓住孩子对“煮茧成丝”的期待心理，并许下共同约定。这种“留白”式的支持策略，既保护了他们的探索热情，又为后续活动埋下伏笔，让蚕丝探秘主题形成连贯的学习脉络，让探秘在期待中不断延伸。
守护：蚕宝宝的“专属小管家”
（一）我来给蚕宝宝安家
朝夕相处中，一宝们早已把蚕宝宝视作家人，当发现原来的盒子太小时，大家便一起动手为它们搬新“家”——在透明盒子里铺好干净的纸巾，放上新鲜的桑叶，小心翼翼地将蚕宝宝转移过去。“老师，怎么才能把它们养好呀？”带着这份牵挂，一场充满爱的“养蚕行动”正式开启。
（二）桑叶吃货小实验
一宝们准备了桑叶、菜叶、树叶来做对比实验，结果发现蚕宝宝对桑叶情有独钟，其他叶子碰都不碰！宝贝们恍然大悟：“原来它们是专属的桑叶小吃货呀！”
（三）“蚕宝加油站”的故事
为了让蚕宝宝每天都能吃到新鲜桑叶，一宝们萌发了亲手种桑树的心愿。在家长的帮助下，一株桑树苗来到了嗡嗡农场，宝贝们将它命名为“蚕宝加油站”。可移栽后不久，小桑树就慢慢枯萎了。园丁叔叔告诉一宝们：“它太小了，离不开原来的土壤妈妈。”后来，在家园的齐心协力下，一盆带着原土的桑树住进了教室旁的“空中花园”。
从此，一宝们成为了真正的“养蚕小农夫”。每日晨间，“农夫”们都会去观察桑树生长，用画笔记录新叶萌发的瞬间。一想到蚕宝宝能吃上自己种的叶子，一宝们脸上满是自豪。在小小的植物角里，桑树、蚕宝宝和孩子们，一起静静生根、发芽、成长。
（四）养蚕能手养成记
“蚕宝宝，快快吃，长大结个白白胖胖的茧！”每天早上，一宝们都会轮流给蚕宝宝替换新鲜桑叶，轻声为它们加油。一天，大家发现蚕宝宝一动不动，急得连忙询问：“老师，它们是不是生病了？”得知这是蚕宝宝在脱皮长大时，一宝们屏息观察，看着它们从黑变灰、再变白变胖，忍不住惊呼：“哇，这真是太神奇啦！”
照顾蚕宝宝并非易事，需要用心观察、悉心照料。除了定点喂食，一宝们还主动当起“铲屎官”。只见他们拿着小勺子，小心翼翼地将蚕砂（蚕宝宝的粪便）舀出来，随后认真地说：“要把蚕宝宝的家打扫干净，它们才能健康长大！”
放假时，一宝们纷纷要求带蚕宝宝回家，接受领养小任务，记录它们的成长变化。在日常喂食、清理、观察的过程中，一宝们成功变身“养蚕小能手”，不仅学到了养蚕小妙招，更培养了责任感与耐心，逐步在实践中收获成长。
教师有话说：当孩子们主动为蚕宝宝搭新家时，我们递上安全材料，让他们在铺叶、转移的温柔动作里，悄悄长出细致与耐心的嫩芽。桑树苗枯萎时，我们用温暖拥抱接住孩子们的失落，引导他们理解生命脆弱；再牵起小手，跟着家长、园丁叔叔移栽带原土的桑树，见证蜕变。这一路双向奔赴，终在“关爱生命—学会坚持—收获成长”里，收获最珍贵的生命礼物。
惊叹：生命蜕变的奇妙旅程
（一）蚕宝宝盖“新房子”
当第一只蚕宝宝开始吐丝时，一宝们围在盒子旁，目不转睛地看着它绕圈圈。几天后，盒子里挂满了白白胖胖的蚕茧，像一串串小棉花糖。大家开心地拍手欢呼：“蚕宝宝的新房子真漂亮！”
待蚕宝宝结茧后，一宝们特意为蚕茧准备了独立的小窝，大家纷纷从家里带来各种盒子，再为它们铺上暖暖的纱布。“这样蚕宝宝就能安心变身啦！”
（二）化茧成蝶——蝴蝶还是飞蛾？
一周后的清晨，惊喜突然降临！一只雪白的昆虫破茧而出，扑扇着薄薄的翅膀停在“房子”上。“哇！是蝴蝶吗？”“不对，没有彩色的翅膀！”“不对不对，是飞蛾！”一宝们既兴奋又有些疑惑，老师随即解答道：“这是蚕蛾，不是蝴蝶哦！蚕宝宝结茧后会变成蚕蛾，它们是来完成新的使命的哦。”
（三）迎接新生命，蚕卵守护者
随着更多蚕蛾破茧，孩子们在饲养盒里发现了许多淡黄色的“小米粒”。“这是什么呀？像小珍珠！”“是蚕蛾的便便吗？”大家用放大镜仔细观察，又一起翻阅绘本，终于揭开谜底：“是蚕蛾妈妈产下的卵！”
得知这是新生命的开始，一宝们立刻争做“卵宝宝守护者”。他们小心翼翼地铺上柔软的纸巾，每天检查环境温度，并讨论着卵宝宝变小蚕的时间。通过查阅资料，大家了解到蚕卵要到春天才会孵化。于是，宝贝们精心制作了蚕卵收藏盒，为卵宝宝盖上“棉被”，许下约定：“明年春天，我们再和新的蚕宝宝见面！”
教师有话说：当蚕宝宝开始吐丝，我们没有急于讲解“吐丝结茧”的原理，而是为孩子们提供充足的观察时间与空间，让他们沉浸式见证“小房子”的搭建过程，用童真的语言描述发现与惊喜。面对“是蝴蝶还是飞蛾”的争论，我们不直接给出答案，而是顺势抛出问题引导思考，再结合幼儿易懂的科普语言进行解答，让科学认知在思辨中自然形成。当孩子们发现蚕卵并产生诸多猜测时，我们提供放大镜、科普绘本、动画等多元工具，支持他们通过观察、查阅、讨论自主解谜，在主动探究中构建关于生命循环的初步认知。
创想：与蚕宝宝的欢乐互动
（一）蚕宝宝的“专属周边”
白白胖胖的蚕茧是班上最热门的“小明星”。在布艺创作角，一宝们纷纷定制起可爱的周边。大家用彩色棉布、毛线等材料，制作“蚕茧小房子”；用纸巾揉出身子、贴上眼睛，变身“纸蚕宝宝”；或用超轻黏土变成“土蚕宝宝”。“我的蚕有彩色花纹！”“我的小房子带窗户！”宝贝们一边创作一边分享，欢乐不已。
（二）桑叶上的“艺术秀”
蚕宝宝结茧后，那剩下的桑叶可以做什么呢？有一宝提议：“我们在桑叶上画画吧！”一场独特的桑叶艺术秀就此展开：有的用黑色颜料点画蚕卵，模仿“蚕蛾产卵”；有的将桑叶剪成蚕蛾形状，勾勒出翅膀纹路；安妹创作的“蚕卵乐园”格外动人——桑叶上布满黑色卵点，旁边画着守护的蚕蛾，她轻声说：“这是蚕蛾妈妈在保护自己的宝宝。”最后，大家把作品布置成“蚕卵艺术展”，让桑叶焕发新的生机。
（三）蚕宝宝运桑乐
请注意！蚕宝宝来咯！操场上，一场“运桑比拼”欢乐开赛。只见一宝们模仿着蚕宝宝爬行的姿态，小心翼翼地运送桑叶卡片。在游戏中体验蚕的习性，感受运动与团队协作的快乐。
教师有话说：打破单一活动局限，将养蚕主题与艺术、健康、社会等领域有机融合。从制作蚕茧周边的创作，到桑叶画画的创意，再到户外游戏的欢乐，活动发起与推进均源于孩子们的兴趣需求。我们仅作为支持者，提供充足材料、安全环境与适当引导，不限制创作形式、不评判作品好坏，让孩子在自由氛围中大胆想象、自主创造，释放创意活力，让养蚕体验成为滋养创造力的土壤。
同行：与蚕宝宝一起成长
（一）蜕变中的成长
每位一宝都像一颗充满潜能的蚕卵，在中一班这个温暖的集体里积蓄力量。陪伴蚕宝宝的日子里，一宝们见证了生命蜕变的完整历程——从蚁蚕破壳到蜕皮长大，从吐丝结茧到破茧成蛾，再到孕育新卵。宝贝们便将这一完整历程记录下来——用黏土捏出蚕宝宝的模样，用扭扭棒定格蜕皮的瞬间，用布条还原洁白的蚕茧。在创作中，一宝们与蚕宝宝同行，在彼此的陪伴中，一起蜕变成更好的自己。
（二）成长丝路——踏寻探索的足迹
蚕宝宝吐丝结茧的坚韧，让一宝们对“坚持”与“探索”有了更深的理解。绘本《走进丝绸之路》中，古人跨越山海、传递文明的故事，深深打动了每一个宝贝——这正像他们在幼儿园的成长之路：学规则、交朋友、探未知。
班级门口的“成长丝路”墙面，用蜿蜒的道路连接“中班起点站”与“大班未来站”，每一张照片、每一幅作品、每一句感悟，都记录着一宝们的成长足迹。我们约定，等到抵达“未来站”时，一起细数这一学年的收获、友谊与勇气，带着这份“丝路精神”，书写属于自己的精彩篇章。
教师有话说：通过创意手工、照片留影等形式，让“陪伴”成为日常，让幼儿在持续的情感投入中，将蚕宝宝真正视作一起长大的朋友、家人。这种情感联结，不仅深化了对生命的关爱，更让成长有了温暖的参照物。
蚕卵静卧，等待生命的初啼
如同每一个小小的梦想，都值得温柔等待
愿我们都能怀抱这份希望与耐心
陪伴成长，静候破茧的华丽
待东风送暖，化蝶翩飞
温柔地拥抱这个灿烂的世界
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 徐 璐
编辑 | 李仁杰
初审 | 余 清
复审 | 张禧妍
终审 | 李 瑶
