宝宝 被各种技能 培训 班团团包围，忙得不亦乐乎。 家长 更是茫然不知所措：这样的早教方法对头吗？最近，《大众医学》杂志联合新浪康频道在 0 － 6 岁的儿童家长中开展了一次广泛调查，并邀请知名儿童教育和保专家对调查中发现的集中问题进行了探讨。针对以上问题，儿童教育、保专家为家长提出了建设性的意见和建议。
家庭是最好的早 教学 校
很多家长认为，在 孩子 智力萌芽的初级阶段，为孩子选择最好的 老师 与最好的学校，将有助于孩子一生的发展。因此，各种早教中心、特色幼儿园对学龄前儿童家长特别具有吸引力。其实，最好的老师和最好的学校，就是自己和自己的家庭。
教育 的目的是教孩子学好，育孩子成人。晏红认为，每个家长都是孩子观察和学习的榜样，不管家长是否有目的和有意识地教孩子，孩子都在跟家长学习，听家长的教导。所以，当孩子的启蒙老师是每个家长必然的角色，影响孩子终身发展的教育首先发生于家长和家庭，并不是老师或早教中心。
培养聪明 宝宝始于评估
现在，不少年轻 父母 倾注大量心血、寻找各种机会培养宝宝。只有了解宝宝才能更好地培养宝宝，也就是说，首先应该请 专业 人士为宝宝作生长发育的评估，知道宝宝所处的发育水平，然后才能进行有针对性的能力培养。
调查中发现，有些父母对评估不甚了解，误以为是智力测验；还有些父母认为评估时“孩子太小，不听指令，即使测了也不准”。其实，对 3 岁以前的宝宝，不能把其基本能力称为智力，评估是建立在专业人员与孩子亲善关系基础之上、用孩子所喜爱的游戏方式进行的，能准确反映其发展水平。经过评估，父母知道孩子的能力后，才能听从专业人士的预见性指导，制定客观的培养目标，聪明宝宝训练计划才有针对性。
3 岁前学做人， 3 岁后学做事
针对现在社会上很流行的一种说法―――“ 3 岁以前是一生中智力发展的关键时期”，父母更应该记住的是―――“ 3 岁以前是形成人生基本能力的重要时期”。 3 岁以前学做人，父母应该帮宝宝学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人，学做一个适应环境的社会人，让宝宝有更多的机会主动探索环境，而不是强迫宝宝学这学那，让他们失去天真与烂漫。
3 － 6 岁是人的一生中接受教育的黄金时期。这段时期的教育必须围绕四个基本学习目标―――学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存设计。因此，在这个阶段，家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上，不要过早“定向”，而是应该充分发掘儿童各方面潜能，引导儿童去学习。
智能开发不能牺牲康
在调查中，有家长说到，让患有哮喘的 4 岁孩子学游泳，因为听说游泳能对改善哮喘有帮助，但是没学几次孩子就感冒，反而引发了哮喘。还有家长说到，为了赶上早教中心下午 3 点的课， 3 岁的孩子每到上课这天就睡不成午觉。这样的例子在现代社会中很常见。
身体康才能聪明，心理康才有智慧，智能开发不能以牺牲康为代价。如果只重视智能开发，忽视体能和良好情绪的培养，将会导致孩子出现躯体和心理上的问题。
三餐均衡比保品更益智
谈到益智保品，专家表示，除非孩子的每日膳食中缺少某种营养素，才应该给予额外补充。她指出，儿童脑的最好营养，来自于日常的康食品。现在有些家长天天只惦记着给孩子补钙、铁、锌、脑黄金、 DHA ……却忽视孩子一日三餐的均衡营养，忽略了最基本的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入，实际上是本末倒置了。专家强调，在均衡营养的条件下，聪明的大脑是靠动脑筋动出来的！
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