中新浙江网10月24日电 “课程改革应该有更宽泛的思路，课程整合完全可以与社区等社会资源结合起来，通过教育的多样性来促进教育的和谐发展。”
教育创新、教育多样化、教育和谐，这些问题从来都是教育界关注的热点。即将于26日拉开帷幕的2007年第五届中国杭州国际教育创新大会，将邀请国内外近千名教育界知名 专家 、省内外教育行政部门和教育机构代表，对这些理念进行探讨。
2003年-2006年，杭州下城区已先后承办了四届中国杭州国际教育创新大会。本届大会将以“以教育的多样性促进教育和谐发展”为主题，分成两个阶段召开。
第一阶段
学生应多走出校园
走向社区
全球化背景下，课程理论应该如何发展？教学设计与学习策略应该如何变革？课程改革与社会发展应该怎样结合？自诞生起，课程改革问题就是大家关注的热点问题，而这些也将成为本届大会国内外 专家 探讨的重点。
在10月26日-28日进行的大会第一阶段中，国内外知名课程 专家 将齐聚“课程改革与社会进步国际会议”，共同交流国内外课程与教学改革、建构生态型教育模式的实践和经验，其中，利用社区等资源展开课程变革，将是一种全新的尝试。
“如果过去的学习仅局限于课堂和校园，那现在就应该走出校园、走向社区；如果过去关注的是分科教学，那现在就应该更关注学科、学校文化和社区文化的整合。”杭州市长寿桥小学的省规划课题《课程整合多元发展――基于小学生全方位学习的策略研究》，就在这方面做出了有益的尝试。课题组成员认为，课程改革完全可以有更宽泛的思路，“学校的课程整合应该与社区共建，把学生在校内的学习与其校外生活、需要和兴趣结合起来。”
第二阶段
五个会议将群体亮相
11月2日-5日为大会的第二阶段。届时，“全纳教育・和谐校园国际研讨会”、“中国全民教育质量监测与评估研究总结会”、“基础教育质量监测与评价研讨会”、“多元学习快乐成长――幼儿教育发展研讨会”和“教育品牌建设与教育可持续发展论坛”等五个会议将群体亮相，千余名国内外 专家 将就全纳教育趋势和经验的探寻、教育质量监测与评估体系的构建、教育品牌建设经验的探讨等内容展开交流。
据了解，“全纳教育・和谐校园国际研讨会”将交流各国开展全纳教育的经验，探寻全纳教育的途径和趋势；“全民教育质量监测与评估国际研讨会”将发布国家、省级全民教育评估报告，并由 专家 进行分析和点评，以构建中国全民教育质量监测与评估研究新体系；“基础教育质量监测与评价研讨会”将解读教育质量监测理念，探讨区域教育质量监测方式；“多元学习快乐成长――幼儿教育发展研讨会”将展示“全国幼儿教育先进区”的最新成果；在“教育品牌建设与教育可持续发展论坛”上，则将进行教育品牌建设经验与成果的交流。 □通讯员郑锦杭本报记者金婕
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