学龄前残疾儿童大多呆在家中或者康复中心，到了入学年龄难以接受正常的教育，这种对残疾儿童家庭来说不啻于雪上加霜的难题有望得到解决。10日，记者从《东莞市残疾人事业“十一五”发展纲要(2006~2010年）》中了解到，广东省东莞市拟让普通 幼儿园 接受残疾儿童入学，并在条件成熟的学校开设学前班。
学龄前学位供不应求
广东东莞户籍人口0~6岁学龄前残疾儿童中，患听力残疾的有280人，智障残疾有423人，患脑瘫残疾的有250名。残疾人康复中心有关负责人介绍，早在上世纪90年代初，已经开展听力残疾康复教育，学龄前听力残疾儿童的康复教育需求，基本得到满足，但在智障残疾儿童、脑瘫残疾儿童方面，学龄前的康复教育仍然供不应求。
该负责人表示，从今年以来，残疾人康复中心已经接收100多名学龄前智障残疾儿童进行康复教育。按照中心的现状，最多只能再提供26个学位。
“像有些脑瘫小孩在中心接受完学前教育后，到了上小学的年龄，却找不到学校就读，这个问题也值得大家重视。”该负责人介绍，脑瘫 孩子 中有25%是智力正常的，他们到七八岁之后需要入读小学，但由于身体运动功能较差，腿脚不方便，找不到学校入读。
该负责人建议，东莞可以借鉴香港的做法，建立脑瘫儿童学校，在学校内设置一些无障碍设施，让他们能像正常 孩子 一样学习文化知识。
拟建立特殊教育体系
记者10日从《东莞市残疾人事业“十一五”发展纲要（2006~2010年）》了解到，“十一五”期间，东莞市将切实加大特殊教育经费投入，将特殊教育经费列入当地财政预算。在残疾儿童学前教育方面，要加快推进发展，计划做到普通 幼儿园 接收残疾儿童入学，并在条件成熟的特殊教育学校开设学前班。
此外，“十一五”期间，东莞市还将构建残疾人学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育共同发展、相互衔接、较为完善的特殊教育体系，进一步提高残疾人义务教育水平。
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