有收获的假期并非在“培训班”才有
暑假怎么过，似乎总是家长与学校的安排，这个漫长假期真正的主人，却一直没有发言权和自主权。相关调查显示，45％的学生认为暑假过得很开心，35％认为比较开心，但也有20％认为没什么乐趣，甚至很无聊。
为了让 孩子 过一个快乐又有收获的假期，不少家长把 孩子 的暑假计划“晒”在论坛上，希望向其他家长取经；另一方面，一些 专家 看过这些假期计划后，对家长们也有各自的建议。
学龄前儿童：不能输在起跑线上
计划：参加学前培训班
佳佳今年7岁，9月份就要告别 幼儿园 升入小学。但是学龄前的最后一个暑假却让她和她的爸妈并不轻松。原来， 幼儿园 在放暑假的前夕开了一次家长会，会上 园长 推荐给各位家长一份“学前培训计划”，说这是为了帮助小朋友能够在接下来的两个月里尽快适应不久后上小学的生活。虽然说参加不参加这个培训是自愿的，但是每个家长都不希望自己的小孩输在起跑线上。
“我们是最后一个为小孩报名的，佳佳班级里其他小孩的父母早就交了钱”，佳佳爸爸这么说，“没报名之前，老师一直打电话过来做思想工作。其实，我们一直在犹豫，这样的培训到底对佳佳上小学有多大的帮助？而且近4000元钱也不是小数目，我们也不知道这样的培训是不是真的值得。”
尽管佳佳的爸爸妈妈有诸多的顾虑，但是当老师打电话过来说“佳佳是班级里惟一还没有报名的小朋友”时，佳佳爸爸最后还是决定让 孩子 去参加培训，“总不能让她还没上小学就比其他 孩子 落后了吧”。
“虽然放假了，但还是和上 幼儿园 一样，根本就没时间玩，一点都不开心。”在佳佳的眼里，暑假就是可以好好地玩。但这个暑假和她想像中的不一样。“看到佳佳每天很不情愿地去‘上学’，我们心里也觉得小孩蛮可怜的”，佳佳妈妈无奈地说。 专家 建议：
现在的 孩子 背负着太多的期望，以至于本来是 孩子 们玩耍、释放好奇心的暑假，却被各种各样的“培训班”搅乱了。有些家长喜欢预先为这一年龄段的 孩子 作计划，规定 孩子 每天的作息时间。
如果要给这个阶段作计划，市实验小学蔡老师建议以块状结构安排时间。就是把一天时间分成几块（时间段），如：上午学习时段，下午游戏活动时段，晚上娱乐时段；而如果以条状结构安排那就是上一个小时干什么，下一个小时干什么。条状安排，实际上 孩子 是做不到的，又过于约束，不利 孩子 的心理发展。
小学生：爸妈说要有“一技傍身”
计划：学书法外语“多多益善”
陈女士的 孩子 上小学二年级，她对记者说：“我儿子在外面学外语，不光是假期，平时也学，我也知道 孩子 挺累的，但现在别的 孩子 都学，我儿子不学总感觉不平衡。现在社会的竞争激烈，得好好利用暑假的时间。”现在，能否有一技傍身，似乎已经成为小学生们暑假过得有没有意义的一大标志。
记者来到市区温陵路的某外语培训班时，看到已有四五位学生家长在咨询学习课程等情况，想为自己的 孩子 报名。据工作人员介绍，培训班只有周六和周日上课，每天两小时课程。在了解到课时后，其中一位家长抱怨道：“一周就上两天课也太少了，再多点儿就好了。”在几分钟内，已有三位家长为 孩子 报了名，工作人员的咨询电话也一直响个不停。据其中老师介绍，每年寒暑假的时候，培训班都会增加班级。在附近的一书法班走访时，记者看到不大的屋内挤满了学生。据一位老师介绍，现在上下午班的学生已经满了，两班一共50名学生。在书法班楼上的一微机培训班内，记者也发现了同样的情形。 专家 建议：
在一些国家里， 孩子 们的暑假会安排许多活动，如画画、下棋、打球、当童子军、射击、骑马、参加夏令营等。在这些活动中，教练或老师不会太严格，主要是为了让 孩子 高兴。甚至有的家长认为， 孩子 们由于年龄小，专门玩一项活动会使他们感到厌烦，所以一个星期就让 孩子 换一个项目。但是，这些活动的目的不是像一些中国的家长那样为了培养 孩子 的一技之长，而在于让 孩子 们高兴，去结交更多的朋友，让童年的生活更加丰富多彩。
初中生：与同学旅游增进友谊
计划：旅游＋复习课程
傅碧君的暑假计划里关于学习的内容只是“复习“，她主要的时间划分给了“平时想做，但没时间做的事”，比如看书，她说主要看历史和英语方面的；拉琴，已经把小提琴等级考完的她现在开始学中提琴，“拉的人比较少，可能会比较特别一点，有点优势”，此外她的休闲活动还包括上网。
“人家要去读书就去读，暑假我就想休息一下”，不过她认为暑假是要安排的，毫无目的地度过是一种浪费时间的行为。傅碧君已经把暑假安排得满满当当，先是一个星期和同学们结伴旅游，然后全家去体验一趟农家游，“我还要参加学校组织的‘科普一日游’和参观博物馆”。回家后就开始学中提琴。
当然其间的复习计划也是必不可少的。“并不是单纯的复习”，她说，“我会邀约上一些同伴去图书馆、书城看看”，在傅碧君看来，和要好的朋友们一起游玩，增进之间的友谊，是她每个假日计划里不可缺少的重要部分。 专家 建议：
初中生应多安排与同伴交往的时间。这个年龄段是同一性发展的关键期，同伴交往是他们确立自己发展中的身份社会因素，同伴价值此时达到最高点，直接影响将来的社会功能发展。
高中生：暑假也弥漫高考硝烟味
计划：埋头预习扎进“高考大军”
“我打算报名高一课程的预习班。”虽然刚刚放假，叶辰宇的暑假计划就已经变更了好几次。中考结束后，开始想接着练习钢琴，后来又想去学跆拳道，最终在记者找到他时，他的计划已经变得非常现实。要进入高中部了，“同学们都特别刻苦，压力还是有的，听说高中课程比较难”，这些因素最终促使她放弃了之前的计划，打算“找家高中课程的预习班上课”，“这样的话，希望一开学就能排很好的名次，比别人快一步，下面的学习也比较有信心。”
对记者“暑假该是用来玩”的说法，已经升入高二的王涵开玩笑地叫着说：“全部用来玩，妈妈会杀了我的。”王涵在预习高二的课，课程排满了整个暑假，从7月一直读到8月，四门课程囊括了语文、数学、英语、物理等重要学科。
说到别的娱乐，她说，“以前小学和初中放假都会外出旅游，现在没有那么多时间了”。采访中王涵不时向记者询问起一些高中的升学情况，在还没上高二的她身上，记者分明闻到了高考的硝烟味。 专家 建议：
进入高中后，学生们都会很明显的感受到高考的气息，他们一般会利用暑假的时间预习、复习，但要注意不在时间而在效率。泉州五中的陈武老师认为，暑期里学生可以抓紧一天之中自己状态最好的时间埋头学习，一旦疲惫就放手去运动，“这种生活习惯的养成，有助于将来在紧张的高考复习中，有良好的身体状态”。
毕业生：考后放松随心所欲
计划：三个月里把三年“玩回来”
陈伟今年高三毕业，6月份高考结束后便立刻扔下书本，玩了个不亦乐乎。用陈伟爸爸的话说，“就像是马儿突然脱了缰”。不过陈伟的爸爸觉得，高三的学习太辛苦， 孩子 放松一下也是正常的，于是撤了“封网令”。
但眼看假期过了一个月，陈伟的玩心似乎真的像脱了缰的马儿一样，怎么也拽不回来。不是早出晚归，就是三四天都窝在家里玩电脑游戏，吃饭都见不着人影，训斥他两句后，更是家也不回，夜夜流连在网吧。
“ 孩子 都这么大了，打也不是办法，说他两句又不听。本来想着高三的 孩子 一年都过得挺辛苦，就让他痛快玩一场吧。结果眼看一个月来，他天天上网吧报到，我真怕他在外面交错朋友。”陈伟妈妈的担忧溢于言表。
陈伟爸爸几次试图和陈伟沟通，但是说不到三句，父子俩就不欢而散。“真不知道该怎么教育他。”陈伟爸爸抱怨道，“你说他什么都不懂吧，可他说起来比你还头头是道，说他什么都懂，可是他的有些做法明明就表明他还只是个 孩子 。” 专家 建议：
这个时期，最关键的是父母和 孩子 的关系定位： 孩子 已经要开始大学的独立生活，是要以家长的角度去俯视一个 孩子 ，还是以平等的身份去看待一个准大人。
父母在这个时期仍然需要为自己子女的行为负责，但是这个年纪的 孩子 ，本身已经有了一定的判断力，家长更需要在一个平等的环境下和 孩子 沟通。泉州师院教育心理学姜教授认为，家长向 孩子 表明自己对他的信任，但同时也必须明确应当坚守的底线：在什么范围下，你有自主决定的权力，但是超出这个范围，需要我的许可，我也有约束你的权力。
记者手记：快乐暑假，关键在于两代人的相互理解
暑假往往是许多问题凸显的时期。譬如，亲子之间存在的沟通不畅， 孩子 安全教育的不足，隔代教育中的溺爱，暑期 孩子 所面临的“空巢”危机，太功利的夏令营活动等等。
孩子 的暑假如何过得好，家长是否能放心舒畅，能折射出一个社会的教育综合发展水平。举办夏令营，是为了让 孩子 的天性得以康地发展，还是追求经济上的收益？教育的理念，是让 孩子 度过一个安全快乐的暑假，还是让 孩子 再次成为书包的俘虏？暑假，当学校卸下了教育管理 孩子 的重担时，我们的社会在这个“夏日档期”里又该扮演什么样的角色呢？
爱玩是 孩子 的天性，可对于望子成龙的家长来说，又哪敢让 孩子 们彻底放松； 孩子 们到哪里玩，跟谁玩，也挺让人头疼的， 孩子 的选择最终往往就成了看电视、打游戏。所有这些问题，其实都没有什么一蹴而就的解决办法，只希望家长能多了解 孩子 的想法， 孩子 也能多体谅家长的苦衷，快乐暑假，关键还是在于相互理解。 （记者 王宇）
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