昨日，国家哲学社会科学重点课题――“0－3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”正式通过了 专家 的结题鉴定。在鉴定会上，有关负责人透露，未来，上海将推广2岁进 幼儿园 ，即“小小班、小班、中班、大班”的“四年本科”教育模式，提前介入婴幼儿的早期教育工作。
每天和幼儿说话一小时
市教委承担课题研究任务的有关负责人告诉记者，虽然大部分家长已经意识到了早教的重要性，但对于何时介入、开展的方式与程度，他们还是一头雾水。“就拿最简单的喂奶来说，家长觉得母乳喂养好就一直让 孩子 吃奶，也不增加辅食。可是，4个月是小朋友吞咽的敏感期，一旦错过了这个学习机会，就会发生到 幼儿园 吃饭时一口菜含在嘴里半天都咽不下去的情况。”该负责人表示，这就是典型的“错爱”，还有一些家长是走极端，该走、该跑的时候生怕宝宝跌着、撞了，连水杯都要托好给他喝，这些过度溺爱的行为都是不科学的育儿方式。
记者还了解到，除了“过头的爱”之外，部分父母以工作忙等各种理由对 孩子 进行了情感剥夺。例如现在不少高学历家庭，父母双方由于工作繁忙，常常会请保姆来照顾 孩子 ，却忽略了与 孩子 的沟通。而事实上，家长每天至少应该保证和幼儿一个小时的说话时间。
多和爸爸接触有利智商
另一种情感剥夺的方式，也包括父亲在早教中的“不到位”。课题组透露，从2岁开始， 孩子 更偏好与爸爸一起游戏。心理 专家 指出，一天中与爸爸接触不少于2小时的 孩子 ，比那些一星期内接触不到6小时的 孩子 智商高，与爸爸密切相处的女 孩子 长大后数学成绩更佳；相比之下，常与妈妈在一起的 孩子 ，其优势主要表现在对新事物的兴趣上，更擅长社交。作为父亲，每天必须抽1－2小时与 孩子 一起游戏，一起玩耍。针对种种如何科学育儿的问题，本市引入了全新的“宝宝一出生就进入教育视野”的早教模式，由各区县的早教中心为年轻家长提供免费培训，持有上岗证的育婴师将教授父母“每天陪伴 孩子 1小时”等实用技巧。
另外，本市还将推广2岁进入 幼儿园 等提前介入形式。据悉，截至今年4月，本市0－3岁婴幼儿家长接受指导服务普及率达90％，25万有0－3岁婴幼儿的家庭直接受益。目前，市教委正在修订试行的《上海市0－3岁婴幼儿教养方案》，将有效指导父母科学育儿。
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