“我们同一片蓝天，你们的天比我们蓝；
我们共饮一江水，你们的水比我们甜；
我们要求并不高，只是同一条起跑线。”
有一条与城市 孩子 同样的起跑线，是西部农村 孩子 的呼声和心愿；不让西部农村 孩子 输在起跑线上，是社会的共识和期盼。
2005年国家教育督导报告显示，2004年小学生均预算内公用经费东部地区平均为207元，西部为90元，东西部之比由2000年的1．7∶1扩大到2．3∶1；初中生均预算内公用经费东部地区平均为304元，西部为121元，东西部之比由2000年的2．3∶1扩大到2．5∶1。全国尚有113个县（市、区）的小学、142个县的初中生均预算内公用经费为零，其中85％以上在中、西部地区。至于因贫困而失学的 孩子 ，西部地区也远比东部多得多。这就是现实，这就是差距。
教育公平是社会公平的基础。作为公共服务重要内容的义务教育，应让 孩子 们在起点上享受同样待遇。不论城市还是农村，东部还是西部，让每个 孩子 接受平等教育，沐浴公共财政的阳光，既是社会进步的要求，也是时代发展的必然。
为此，国务院决定，从2006年春季学期开始，实施农村义务教育经费保障机制改革，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，实行中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制；新《义务教育法》也明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费，将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来。
在包头市九原区，有一句响亮的口号：给小孩买个书包就可以上学！四川全省享受“两免一补”政策的学生人均减免各项收费360元，占全省农民人均年收入的12．8％，相当于农民养4头猪或种一亩水稻的纯收入。
“两免一补”带来了实惠，凝聚了人心，但要缩小城乡和东西部教育的差距，巩固基础教育的基础，还有许多事情要做。
低质量、低效益的教育，不能算是公平的教育。实施“两免一补”后，如何提高教育教学质量、办学效益和办学者的管理水平，既是百姓关心关注的话题，更是政府、学校亟待研究解决的课题。只有当西部教育发展起来，农村和城市、西部和东部的 孩子 站在同一条起跑线上，我们的教育才能让人民满意。(崇轶)
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