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名称 |
《会跳舞的跳跳糖》 |
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分析
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为了本次活动的顺利开展，活动前我组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础。 为使幼儿更好地理解游戏内容，我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如，我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会在嘴里有变化并且会融化，幼儿了解了这一知识点，会更好了开展游戏。 |
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目标
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1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。 2.能根据音乐自由创编舞蹈动作，懂得遵守游戏规则。 3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。 |
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准备
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1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。 |
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过程
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一、谈话导入，激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。 1.组织幼儿谈话，交流品尝跳跳糖的感觉。 师：小朋友，刚才我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？ 2.鼓励幼儿交流自己的感受，并能简单模仿。 二、出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 1.观看课件，感受音乐跳动的旋律。 2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的模仿。 小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！ 三、师幼共同游戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 1.随音乐师幼共同游戏第一遍。 2.巨人讲述游戏规则。 增加游戏难度，师幼共同游戏第二遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守游戏规则。 四、幼儿游戏，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 |
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反思
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根据小班幼儿爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。 |
【小班律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计】
