【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ “学前教育”的大事件 王海霞老师 胡老师好，看见我导师于开莲老师和师姐妹们在群里讨论一个会议通知，主题是“童年与教师”。感觉好多主题和我们的理念不谋而合啊，咱要不要申请去学习呢？ 胡华园长 咱必须得去啊！这个主题太吸引人了。你问问，还有哪些老师感兴趣，确定下来人数，我们赶快去报名！ 要去学习喽…… “‘童年与教师’研究与实践岭南论坛” 背景介绍 这个消息发布在了教师群里，引起了很大的反响。老师们都想去现场学习，聆听专家报告。只要有主动学习的愿望，作为园长的我一定无条件支持。 考虑到工作，幼儿园决定安排5名教师前去参会。可是，这五个幸运的机会，到底能够降临在谁的头上呢？ 不用担心，老师们有自己的“平衡法则”。 张晓敏老师： 听到这个消息，我太心动了。这样的学习不仅增长见识还能见到学前界的大咖，如果能去实在是太好了。可我还是有些犹豫，一时放不下班里的孩子们，也担心其他的老师会比较辛苦。但知道学习时间主要是占用周末的时候，我想，一定要争取到这个学习的机会…… 申洁文老师： 来幼儿园工作刚刚两个月的时间，我也特别想去。于是，我就和班里的小唐老师一起报了名，考虑到班级情况，我们决定用“掷骰子”的方式来决定谁去参会??。最后，哈哈哈，我有幸得到了这个机会。不过，学习过程我会全程拍给唐老师的。 最终，我们派出了由王海霞老师带队，张芬老师、张晓敏老师、申洁文老师和阎玉新老师，5位“老中青”不同工作年限的教师组成的学习团，前往广州，参加这场高水准的学术论坛。 “岭南论坛”，我们来了 好吃、好玩、好期待…… 广州的夜景、书香味浓厚的广州图书馆、紫荆花的“兔子”树叶都带给了我们新鲜的体验。 外出学习是一个人自我丰盈的过程。学习有着各不相同的样貌，观赏沿途的风景、穿梭于一座城去品尝一道美味，触摸片片落叶……这些丰富的感受，也让我们对即将开始的学习充满了期待。 2016-10-28 广州畔山酒店（麓湖公园内） 一场听觉与视觉的“精神盛宴” 拉开了帷幕…… 精彩报告层出不穷…… 北京师范大学冯婉桢老师 冯婉桢对师幼关系的价值与评价视角等重要问题进行了阐述。特别是她运用绘画的方式描绘幼儿眼中的师幼关系的研究给了我们很多的启发与思考。 在她的报告中，有几个观点特别值得关注： 一、研究园所幼儿园的幼儿对教师的温暖支持评分不高，并且在师幼关系表征中明显地表现出了与教师的距离感。 二、师幼之间共同游戏与个别互动体验是幼儿对师幼关系表征的主要形式，也是幼儿评价师幼关系的主要依据。 三、幼儿对师幼关系的温暖支持维度评分低。男孩、大班幼儿、班级建立初期的幼儿和公办幼儿园的幼儿对师幼关系评价低于对照组。 老师们的思考 阎玉新老师 冯老师的研究给了我很多的思考。与孩子在一起，发号施令或在一旁看护，并不能满足孩子的情感需要，孩子需要的是教师与他们面对面的沟通，共同的游戏与生活，与他们的情绪情感建立起深度的联接。 在这个研究中我也发现，男孩子的温暖支持需要并没有得到满足，不知道是文化习俗的影响，还是什么原因。但至少让我在工作中找到了一个新的方向，在对儿童的温暖支持上，在性别上，要重新进行审视。 南京师范大学 刘晓东教授 刘晓东教授做了“向童年致敬”的演讲。其中为什么儿童拥有如此丰饶的天性资源？儿童的成长不只是“得”，而且也是“失”。儿童比成人更容易成为哲学家。儿童也是文化的创造者，童年是“人生之井”，是创造性的源泉，以及“孩提之心俨然成为人类文明的原点和故乡”等观点都带给了与会者全新的思考视角。 老师们的思考 张晓敏老师 “儿童比成人更容易成为哲学家”，我太认同这个观点了。 其实在我们幼儿园，每次聆听孩子们的表达，都会发现他们的思想充满了哲学式的思考，我甚至认为他们的思考比成人的境界还要高级。始终保持向儿童学习的谦恭心态是我工作中一直要坚持的方向。 和刘晓东教授合影 浙师大杭州幼儿师范学院秦金亮教授 秦金亮教授的“新时期儿童与教师关系的专业转换”的发言，也带给我们很多的共鸣。其中，成人与儿童有不同视域的观点以及其报告的结论部分谈到的儿童与教师关系转换的方式在很大程度上印证了我们当下的一些思考与探索。 要想成为一名优秀的教师，“童年的唤醒与移情”以及“童年记忆的叙事重整”在教师的成长与学习中是非常有价值的。 老师们的思考 王海霞老师 三年前，我们刚开始进行“新课程”探索的时候，胡老师曾带着我们学习过“持续性分享思维”。它强调成人与儿童的相互作用。秦教授的观点也让我知道了，在持续性分享思维的背后，还有我们双方持续性的经验分享。只有这样，我们才会有依恋互设与经验重整。 阎玉新老师 成人从童年走出后，可能无法再体会最初的那个真实的童年，只有尽可能地去唤醒心中对童年最本真的认识，才能去理解孩子的视域。从他们的视域出发，才能思考自己的教育方式是否适当，语言是否合理。 华东师范大学 周念丽教授 周念丽教授的“‘除了童年我一无所有’与‘除了童年我什么都有’之辨析”的报告引发了我们更为深入的思考。她认为，如果孩子能够借助于关系感受到温暖、温馨、微笑，会使儿童自豪地说出“除了童年，我一无所有”！ 老师们的思考 申洁文老师 这部分的学习是我体会最深的。“关系”这个词蕴含了很多层意思，师幼关系、邻里关系、同伴关系、祖辈关系、母子关系、父子关系。这些关系会紧紧围绕着孩子们的生活。如果孩子们能够像周教授研究里所说的那样，和关系产生一种生物性和心理性的积极联接，他们的内心一定是布满善意和暖意的，在这种温暖之下，我相信他们也会体会出“除了童年我一无所有”的美好感觉。 福建师范大学 丁海东教授 丁海东教授提出了“敬畏童年是幼儿教师专业化的根本信念”的观点，感觉一语中的。 他认为，个体年幼阶段，是人类发展的规律或秘密的“集结地”。儿童的不完善、不成熟，抑或脆弱、稚嫩，承载着的无限的开放与可能，只能是发展的深刻与复杂。一切教育的要义，均起源于年幼孩子的教育。 他强调，学前教育的深刻性、复杂性与独特性以及价值属性越是在现代文明越是得以彰显，也便越是决定着学前教育最谨慎与最理智的选择。只能是秉守对于童年的充分敬畏和对于这种教育的专业审慎。 他坚定的认为，走向未来的幼儿教师职业应是优雅而高贵、自主而尊严的。 老师们的思考 申洁文老师 在论坛上，当我听到丁海东教授在最后呼吁的时候，我的内心有了强烈的共鸣，顿时感到了温暖和力量。 他把幼儿教师身上强烈的师德诉求比作“爱”，把幼儿教师呈现出的多样的教育教学方式比作“折腾”，这种打比方的方式让我觉得很轻松。我相信通过我的努力，一定能够成为一名优雅而高贵，自主而自尊，同时又是能够给幼儿带来幸福感的教师。 张晓敏老师 丁教授提出的“敬畏童年是幼儿教师专业化的根本信念”让我对自己的未来发展方向更加笃定了。很多时候一说到教师专业化，几乎都在技能层面讨论。真正的教师专业化是由内而外的。 张芬老师 敬畏童年，敬畏儿童，我们的心才会变得更加沉静，心定了的时候我们才会和儿童更加贴近。和儿童在一起，我的心也更加纯净了，我期望自己成为敬畏儿童且有自己尊严的新时代的幼儿教师。 论坛中，王海霞老师在向刘晓东教授提问请教 特别 声明 以上内容的文字与版权均归各位专家个人所有。 一次学习，一次蜕变 坚定的信念 王海霞老师（教龄9年半） 在听各位老师做报告的时候，我的内心里有一个声音一直在说：“这些都是我们在做的”、“都是我们经常分享的”，“没错儿，就是这样的”；越听就越觉得，我们现在的探索是有价值的。让我特别自豪的是，当学者们还在旁征博引，指点未来的时候，我们已将这些理念在实践中完成着探索与实施。所以，我们会坚定的走下去。 敬仰的感觉 阎玉新(教龄2个月) 会议开始时，主办者叶平枝教授对会议的说明手册封面进行了解读。那是一片迷雾笼罩的松林，就像是童年一样令人神往，充满着奥秘。这次的学习，小到封面设计，大到会议的氛围，能够感受到每位学者都怀着一颗赤子之心，对儿童，对童年，对教育有着无限的崇敬与敬仰。 在听到有学者对儿童游戏时老师的支持策略的讨论时，特别提到教师要从孩子的思维出发，细致地观察孩子，观察他们的学习状态。这让我联想到了我们写的观察记录与教育笔记，胡老师要求我们要将细节记录下来，还原当时的状态，才能够思考与探究这些行为背后隐含的教育契机。 两天的思想“大爆炸”带给我的信息量太大了，我想可能要用几个月去慢慢消化和吸收，这真是一次精神上的“饕餮盛宴”。 敬畏与审慎的态度 张晓敏（教龄2年） 听完老师们的分享，我觉得不管是“童年永不消逝”还是“童年正在消逝”的观点，大家都是在呼吁守护住孩子们的童年。 作为童年的真正守护者，我们能做的就是用一颗纯净的心去面对儿童，敬畏儿童。 在儿童面前，要更加注意自己的一言一行。我还要说这次学习对我的冲击性实在是太大了。很多高屋建瓴的思想，让我看到了自己的渺小，我还需要继续的努力，提升自己的专业思考的能力。 对童年更完整的认识 申洁文（教龄2个月） 我听到大家都在用不同的方式去描述“童年”这个词，有人说童年是诗意的，纯真的，永恒的；也有人说童年是神赐的，是成年的发源地；还有人说童年是一种“情结”，是社会文化的建构……但最让我喜爱的一个描述是：童年是被期待、被珍爱和保护、是永不消逝的。我坚信这点，并发誓要永远保留一颗童心。 “内应”的奇妙感觉 张芬（教龄2年） 在两天的学习中，我一直被老师们传递出来的信念所震撼和感动。在倾听的过程中，分享者的很多观点都和自己内心的东西有相合，产生了很强的内应感。 不管是研究者还是教育实践者，那么多的人在为孩子们拥有一个更好的成长环境而努力着，这让我更加坚定，我们所坚持的努力没错。也越加坚信，当我们把儿童当作工作信仰的时候，就能够从心底生出喜悦。 同时，看到有那么多的人在为儿童做着有意义的事情，在为儿童发声，我感觉自己做的还是不够，还需要更加的努力。 学习虽已结束，但那些闪烁着光芒的思想、全新的认识与观点，都需要我们沉思…… 编辑制作：周冉老师； 欢迎“留言”评论，期待您的参与！ “一个园长和她倡导的幼儿园教育” 微信号：Huhua-Edu-Workshop 胡华-名师工作室 文章转载自微信公众号：胡华名师工作室 文章转载自公众号：胡华名师工作室 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
