2020
花草园
我们的新家
一起期待……
对花草园人来说，
创造即生活。
从建园开始，
我们一直在创造着一个更美好的花草园，
这条路，从来没有停息过。
???
户外环境越来越美的同时，
我们也想着给看似平淡的室内增添一些新意。
花草园 X 日敦社
日敦社幼师学院
创建以全人教育为目标的幼儿教育新师范。
日敦社设计
懂教育的设计工作室 / 感悟教育 / 体会设计
我们判断事物的方式很简单，也很直接。
就是跟喜欢的人、欣赏的人
一起做一些有兴趣、有意义的事情。
冬天最寒冷的时候，
我们邀请了日敦社的设计师们来到花草园。
左1：何莹（日敦社幼师学院记者）
左2： 沈冠英（日敦社联合创始人）
右1：张晔（日敦社创始人）
右2：胡华（中华女子学院附属实验幼儿园园长）
设计师们有话要说
???
张晔（日敦社创始人）：班级里有孩子们做的花草纸和用树枝、花草做的装饰，走廊的柜子上有玻璃瓶、富贵竹、草甸……教室和走廊是可以互动的，这种互动把自然物和生活结合起来，是对二者的升华，很有生命力。
沈冠英（日敦社联合创始人）：花草园最打动我的地方是这里处处有儿童的痕迹，又给成人以鼓舞：每个季节都有变化的四季墙，孩子们视角的《儿童宣言》，每个班老师们艺术化呈现的孩子们手写的班牌，走廊里画框里呈现的胡老师思想的文字。
张灯灯（日敦社联合创始人及设计总监）：在这里，我看到了文化给环境带来的变化。老师们的很多设计都是真正地用心灵在交流，有时候，用脑反而是一种灾难。
何莹（日敦社幼师学院记者）：这里是一个赋予环境和建筑拟人化情感的地方，这种情感是有时空连续性的。一开始，创始人提供了地点和情感方向；之后，生活在其中的每一个人共同进行创造。
舒玮（日敦社设计师）：花草园里每一层的走廊里有很多花草标本，感觉室内环境是与户外大自然相连接的。
# 设计师们镜头里的花草园
花草园和日敦社共同商定了设计方向
???
保持生活本来的样子。
打破一一对应的教育的诠释。
重视环境对儿童的滋养，在看不见的地方设计出交融感。
每个人都要有自己创造的空间。
追随儿童，也要寻找文化的适切性。
运用设计的力量，将儿童、文化、课程、环境调和到最佳融合状态。
打破喧嚣而热闹的幼儿园共性环境，回归克制与冷静。
日敦社
+
花草园
滑动查看部分效果图
日敦社的设计，
既是对花草园自然环境的升华
也是对生活化课程理念的另一种表达
……
日敦社?成都
设计师们开始了前期准备。
他们将最能代表花草园的花花草草设计成了植物画框。
//
植物画框
# 植物画框外框是由木敦社的师傅手工打磨的。
#每一个画框上都有所用到的植物的名称和设计师的署名。
“画框中的凌霄花标本是在日敦社里直接采集的。”
*
#设计师舒玮在进行创造
“设计完成后，
设计师会对相框进行最终固定，
在院子里确定画框的摆放秩序。”
*
# 画框细节
我们一直关注着设计师的创造，
相隔两地，
却一直在用心灵对话
……
制作过程&时间??????
植物的筛选、晾晒、压制：大概3周
画框内容集中制作：4——5天
用到的自然物??????
果实：各种松果、桉树果、莲蓬、刀豆、鸟蛋果、相思豆、秋葵、红藤、杨桃果等。
枝叶、花：红花、康乃馨、飞燕草、澳洲郁金香、八角金盘、阴地蕨、苹果叶、尤加利、南天竹、艾叶、构树叶等。
画框里自然物的来历??????
除了专门在市场挑选的花材之外，还有很多是设计师们在生活中收集的、手作的植物标本。日敦社门口自然干枯掉落的凌霄花，路边树干上自然剥落了的树皮，散步时在湖边偶遇的小草……都会在画框里看到。
怀着一颗收集自然物就是收集生活中美好又温暖的瞬间的心，设计师们把这份美好传递给花草园。
藏在画框里的小“心机”??????
??画框里配合植物标注了植物的中文和拉丁文名。
?把自然界里真实存在的植物正式地介绍给孩子们。
?排版的美感。
??画框里有参与设计的设计师们别出心裁的署名。
?一份带着每一位设计师心意的礼物。
?一次浪漫的“勒工名”，建立人与物、人与人之间的联结。
??所有的配字均为手写。
?回归手作的感觉，传递掌心间的温度。
# 部分画框俯瞰图
在这个一切都短、平、快的时代里，这些经由手艺人掌心温度停留过的作品都有了故事。而它们去到幼儿园，又将是一段由孩子们开启的令人期待的故事。
——何莹 · 成都
伴随着一封设计师的亲笔信
画框们在经历了从南到北的旅程之后
抵达花草园
花草园? 北京
我们开始重新装扮幼儿园啦。
#尚在包裹中的画框和材料。
“拆开包裹的一瞬间，
木香与花草的味道扑面而来。”
*
# 在这里，每一个画框都能找到最佳的地方，
开启一段新的故事……
它们将挂在每一层的走廊里???
#重新粉刷后，走廊会以全新的面貌迎接画框和孩子们。
“其它地方
也会发生一些变化
……”
*
#大厅的展板墙变成了一面黑板墙，
展示幼儿园的文化与理念。
???
# 走廊、班级、食堂……
这些地方都有了全新的“名牌”
#“名牌”中的毛笔字为花草园大一班莫静泊小朋友书写，
后经师傅们1：1复制进框。
等待的圆满在开箱的瞬间升腾开来，静静流淌的美好缓解了扑面而来的疫情升级的烦躁，美好的东西总是能够净化心灵……
成都、北京，花草园、日敦社经过了冬、春、夏三季的沟通、打磨，一件件艺术品从设计图纸跃然到现实，此时此刻触摸到的已不仅仅是物品本身，而是经过了多少人、多少心意加持的美好。
——周冉· 北京
在这个超长假期里，
孩子们不在身边。
但我们却在用心装扮着他们最喜爱的花草园。
粉刷墙壁，
挂上画框，
摆上新版的《儿童宣言》
……
就这样，
花草园一天一天变成了更美的样子。
*
昨晚，
因为疫情的原因，
北京市教委宣布各年级恢复线上教学。
花草园开学的希望暂时无法实现。
不确定的世界里，
能确定的是我们自己。
在配合疫情防控的同时，
我们也在做一些稳住心神的工作。
希望在勇敢面对不确定的外界时，
每一个花草人以及热爱生活的人
都能够
始终保持着内心的笃定！
???
滑动查看我们的教育理念
??今日互动
你们喜欢花草园的这些变化吗？
—END—
想要真正了解花草园的环境，
还需要了解花草园的生活化课程哦！
???
就在这里
《幼儿园生活化课程——回归传统、自然与本真》
春季课程用书
你知道这套书的三种颜色代表什么含义吗？
小班的粉色是“花蕾”的颜色；
中班的米色是“大地”的颜色；
大班的蓝紫色是“天空”的颜色，
预示着孩子们如同破土而出的小花、小草，
小花、小草们依托着大地，
仰望着星空……
盛夏的六月，
即使孩子们不在幼儿园，
但我们依然可以通过这套书来了解
他们的创造与生活
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到底是由一群怎样的“自由人”建造的？
这些“自由人”身上流淌着什么样创造的血液？
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版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
反对抄袭，反对洗稿。
如有侵权，
我们将通过法律手段进行维权。
图片| 日敦社&花草园
编辑 | 李洋老师
日期 | 2020年6月17日
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文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
