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忠实记录课程的瞬间丨从“实习”到“上岗”,你需要……

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回归传统 丨回归自然 丨 回归儿童

忠 实 记 录 课 程 的 瞬 间


从一楼到二楼

我们升入中班啦!!!

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2018/09/03——2018/09/27

新变化

挑战

我升班啦

新本领

成长

“自己的事情,我要自己做”



“变化”“挑战”“本领”

中班孩子们九月的“关键词”

在幼儿园里最近常听到孩子们说的就是

我可以我想试一试我想自己来……”

每个孩子都渴望展现自己的力量

于是,值日生”活动应运而生



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讨论

&

分享



生日


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什么是值日生

猜测、设想

孙颢瑄:值日生就是保持幼儿园干净、整洁的人。

刘晓玥:值日生就是自己的事情自己做好了,然后去帮助别人的人。

季枫凯:值日生可以在老师忙的时候,帮老师做一些事情。

王奕霖:值日生可以帮老师收玩具,或者是帮忙做一些其他事情。

石家颐:值日生就是每天都表现得很好的小朋友。

高昊洋:有自己职责的人就是值日生。






生日

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为什么要有值日生?


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@借助和爸爸妈妈一起制作的“值日生”的思维导图,

孩子们对于“值日生”有了更多的了解


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<< @ 滑动查看更多思维导图  >>

经验共享、认同

莫静泊:我们学习了很多新本领,但有一些本领有的小朋友还不会、需要帮助,这个时候就需要值日生。

白桥松:没有值日生的话,老师管不过来班里就会变得很乱。

张易宸:值日生可以帮助别人然后把自己变得很强大。

郝歆然:因为我们上了中班很多事情可以独立完成了,所以可以当值日生了。





生日


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如果可以,你想成为什么样的值日生?


思考

刘启轩:我想成为一个能管着小朋友的值日生。

康新昂:我想要做一个温柔细心的值日生,温柔地提醒小朋友。

孟维远:我想当一个不怎么累的值日生。

刘一羲:值日生要会的本领很多,我想做一个本领很多的值日生。

李之昕:如果我是值日生,我要提醒小朋友不能做一些危险的事情。

杨成轩:我想成为帮大家搬椅子、擦桌子的值日生,因为这样班里会很整齐。

陈萱宜:我想做带小朋友玩游戏的值日生,他们开心我也开心。






生日

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谁可以成为值日生?


自我认知、辨析

高昊洋:表现好的小朋友可以,因为这样才有资格做值日生。

左梓萱:愿意帮助别人的人都可以当值日生。

白锦宜:能做好自己的事情,不给别人添麻烦的人就可以当值日生。

丁澄澄:每个人都可以当值日生。



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体验

&

提升



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想成为值日生

可不是那么简单的事情

先从“实习值日生”做起吧


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@“实习值日生”有模有样,看来“晋级”值日生有希望哦





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在体验过程中,你有哪些感受和发现?



回顾、提升

张悠然:我觉得有了值日生,我们的生活变得更热闹了。

杨君恺:当值日生很不容易,以后我要吃很多的东西,这样才有力气帮助别人。

刘真心:当值日生要帮小朋友很多忙,感觉有点累。

敖楚兮:我当值日生的时候有点不好意思,因为担心我做不好小朋友会嘲笑我。

王梓祎:当值日生得想很多办法,检查洗手的时候有人不打泡泡液就跑了,我提醒他也不听,我都快生气了。

季枫凯:想成为一个很好的值日生,最重要的是先把自己的事情做好,成为大家的榜样。



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畅想

&

期待


经过体验之后

孩子们关于“值日生”有了更多新的认知

想知道孩子们畅想的值日生是什么样的吗

一起到中班来看看吧



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?来自中一班的值日生畅想

?来自中四班的值日生畅想

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虽然每个班关于值日生活动开展的方式不尽相同

但都是孩子们自主选择、讨论、制定出来的哦


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?来自中二班的值日生畅想

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?来自中三班的值日生畅想




这些畅想里有孩子们

选择成为值日生的心动日期

也有他们想要为大家服务的事情

值日生活动也会跟随孩子们的成长

变得更加完善

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@特别感谢中二班李思齐妈妈

为孩子们精心设计制作的值日生牌,

孩子们纷纷表示很喜欢“勤劳的小蜜蜂”

小小的牌子成为了孩子们小心翼翼对待

珍视的礼物



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@正式上岗的值日生们很兴奋也很负责任哦,处处都有“小蜜蜂”忙碌的身影

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你对自己的值日生未来有哪些期许?


目标

刘晓玥:我还想成为一个淘气值日生和聊天值日生,这样有小朋友心情不好的时候我就会去逗她开心。

白桥松:我希望我们值日生变得更厉害,有负责闻手的、洗玩具的、带出去玩的、拖地的、整理的…..这样老师就可以放长时间的假,就可以休息了。

刘一羲:我希望自己可以成为大家都喜欢的值日生。

胡沐卉:我希望自己是一直帮助别人、有用,自己也很开心的值日生,把每件事情都做好。



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我是值日生

我骄傲


简单的值日生活动

成为了孩子们心中虔诚的向往

用自己的一份力量

为他人带来服务和便利

美好在这里绽放


小小值日生

不仅仅是一个身份的象征

也是孩子们的成长宣言



版权声明:本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品,版权归幼儿园所有,转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为,我们将通过法律手段进行维权。

——The end——


素材提供:中班组教师

编辑:张晓敏老师

日期:2018年9月27日





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微信公众号优师教研

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成为我自己

我们在一起

按自己的节奏呼吸与思考

文章转载自微信公众号:中华女子学院附属实验幼儿园

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