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鹤琴文摘(六)——煨粥也有科学吗

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煨粥也有科学吗

今年圣诞夕是在叶运隆牧师家里过的。圣诞饭由叶师母亲自动手做的。菜肴虽不丰富,可是所有的,碗碗鲜美,着实可口呢!我们有清炖神仙鸡、青菜火腿汤、红烧豆腐、红煨牛肉、冬笋烧肉,还有充满维他命的香米饭,可爱的小孩子,这种家常便饭,比鱼翅酒席还要好吃呢!我想你们看到上面所说的菜肴,也要垂涎三尺了。闲话少说,那天晚上,我看见叶师母在厨房里做菜,就迫于好奇,进去看看,哪知不看则已,一看倒看出问题来了。小孩子啊,你们知道我是很好奇的,看见不懂的东西,我是要问的,我虽然不是牛顿,不是瓦特,不是爱迪生,没有发明什么引力定律,什么蒸汽机,什么电灯泡,但也很喜欢研究的。在厨房里我究竟看见什么呢?我看见了一个很大的缸,约有三尺来高,二尺来宽,缸里面装了许多灰,灰中煨着一个尺把高、半尺宽的罐头。这个古怪的东西,我实在不知道,何以要放在灶旁呢?就问叶师母说:“这是什么东西?做什么用的?”她哈哈大笑道:“既省事又省钱,三个铜板的砻糠,可以煨一餐早饭,实在好得很。”我听见了,恍然大悟,就记得我小时母亲也用罐头煨粥的,不过罐头是煨在灶窖里的,我就用这样的口气回答了叶师母。

她接着说道:“陈先生,煨粥是要用科学的,我们当初的几次试验都是失败的,不是煨得半生不熟,就是煨得乌焦着。”我就问道:“科学在哪里呢?”她说:“我来做给你看。”她先把罐头旁边的死灰拨开,把罐头的上半截露出来,把下半截仍旧陷在死灰里,她再倒了一簸箕的砻糠进去,轻轻地铺在罐头的四周,铺了之后,她把灶肚里柴火一铲一铲地铺在上面,再把方才拨开的冷灰翻到柴火上面,松松地盖着,把罐头的颈顶露出在外面。做到这里,她就对我说道:“陈先生,科学就在此地了。冷灰盖上去要盖松,若是压得很实,空气不流通,糖不会着,粥就煨不熟;若是砻糠放得太罐底下没有冷灰,粥就要煨焦呢!还有一点要注意的,就是罐头的一个碗盖必须要背天伏着,使罐内多点空气,并使最滋补的那些维他命不致滚出来。

我听了之后觉得叶师母的一番说话,非常确切,粥罐头里面着实有点科学呢!美国人新近发明了一种煨麦片的工具,叫做“无火灶”(fireless cooker),实则我们中国的这种“自烧灶”比“无火灶”好得多呢,又经济又省事,既可煨粥又可煮茶;既可炖鸡又可烧汤,许多煨的、炖的、煮的、烧的中国菜,都可以在这个罐头里做出来呢!这不是科学吗?这不是几千年前,我们的中国妇女所发明的经济自烧灶吗?不要看轻我们的中国妇女,她们着实聪明,她们对于解决民生问题,着实有贡献呢!难道你们做子孙的坐享其成,看了这种解决民生的好工具、好发明不假思索,不去研究,反而说,这种粗陋的乡下东西没有什么价值吗?亲爱的小孩子:到处有科学,到处有发明,你们要张开眼睛看看,提起耳朵听听,伸出双手动动,拔起两腿跑跑,谁敢说你们将来不是中国的牛顿,不是中国的瓦特,不是中国的爱迪生呢?亲爱的一飞,你的英文名字就叫“艾迪”(爱迪生),你对于科学,不是更加会发生兴趣吗?

               ——摘录自《陈鹤琴全集·第四卷》

推荐理由:

你试过以孩子的视角观察世界吗?孩子经常会问为什么,比如烧着的水为什么会冒泡泡,炒着的虾为什么会变颜色……所以,大儿童们,发现了吗?生活中几乎所有的事情都能成为教育契机,他们的小脑袋瓜里更是藏着许许多多意想不到的问题,就看我们怎么引发、怎么回应。孩子的“为什么”正是在提醒我们要去关注那些我们早已习以为常的现象,给孩子机会发问,陪孩子一起探索,你会发现——“发明家们”就在我们身边。
大自然、大社会,都是活教材。生活本身就是最好的教育,是孩子最易获得、最宝贵的财富。生活的温暖之处,就在于它的烟火气;生活的奇妙之处,就在于它满载着对未知的探索;生活的惊喜之处,就在于人们总是为了更好而尝试……生活是一切问题的来源,也是一切实践的场所。当孩子真正地亲近自然、走进生活后,他们自然能主动地从活的知识宝库中汲取直接经验。我们要鼓励幼儿在生活中多去看、去听、去做,去创造!利用“大自然、大社会”这本活教材,真正实现“做中教,做中学,做中求进步。”
                 ——推人:刘云娣老师

 家长心得:

1.孩子喜欢剥黄豆,我们也很鼓励他,在剥的过程中他发现了很多黄豆的秘密:有的里面有两颗豆子,有的有三颗豆子。

——徐清然爸爸

                             

2.我们也经常让孩子下厨房,尽量能自己的事情自己做:我们买了儿童的砧板水果刀,他能感受到每种菜切起来是不一样的。

 ——周菀然妈妈

                          

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