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MEIYI阅读+ | “最佳绘本”里的奇妙世界

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办一所像大学一样的幼儿园



一绘本  一世界


「MEIYI阅读+」计划

《纽约时报》年度最佳绘本推荐 为基础

通过老师的奇思妙想

借助 声 色 形 味 态 等方式

孩子创造缤纷多彩的阅读世界


通过绘本

联动老师 亲近父母

创造家园共育式的阅读生态链


 年度最佳绘本介绍 



《像河流一样说话》

 “I TALK LIKE A RIVER”

 

男孩有语言障碍,无法自由说出自己想表达的话语,在学校,也受到了不友善的对待。


男孩父亲将男孩逮到了河边,并告诉男孩,眼前流动的河水就有如你说话的样子,湍流和涡流都是自然流动的一部分……


最终,男孩找回了自己的声音,认同了自己表达与说话的方式。


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《如果你来地球》 

“IF YOU COME TO EARTH”

 

这本精妙而动人的图画书是地球视觉的全面指南,充满温暖和幽默。


Blackall实现了她的诺言,这本奇妙的书包含了太多,世间的每一条河流、每一朵花朵、每一个人、每一条游轮、每一只瓶盖……


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《只能这样吗?不一定吧!》 

“THERE MUST BE MORE 

THAN THAT!”

 

喝汤只能用勺子吗?海螺壳也可以吧。只能去幼儿园上学吗?动物园也可以吧。只能洗澡的时候洗头吗?下雨天散步也可以吧。


换个角度,就会发现更多乐趣和可能!


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《我们的小小厨房》 

“OUR LITTLE KITCHEN”

 

一本基于作者亲身经历创作出色彩饱和的书。


Tamaki曾经在一间供小社区餐饮的厨房里工作过,令人垂涎的食物,翻滚着书中的文字——搅碎、切片、混合……彼此夹杂在一起的瞬间就迸发出强烈的能量。


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《内外》 

“OUTSIDE IN”

 

Underwood静谧而深刻的文字、Derby郁郁葱葱的绘画……


它是对自然的致敬,也是轻轻向我们诉说着,当你准备好了,“外面”就在那儿,大自然就在那儿——“我就在这里,”它呼唤着,“我想你了。”



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《阿菲亚的故事》 

“A STORY ABOUT AFIYA” 

 

牙买加诗人(2017年去世)借着一位名叫“Afiya”(斯瓦希里语代表“康”)的年轻女孩,创作了这支对童年、当地文化和地域风情的欢乐赞歌。


Afiya用夏日的衣裙,收集着她在岛上跳舞时看到的一切。书中的每一页都为画面留有着清爽的空间,就像Afiya每天清晨新洗的衣服。



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《弗兰纳里·奥康纳的那些怪鸟》

“THE STRANGE BIRDS OF 

FLANNERY O’CONNOR”

 

这本奇异又精美的书源自奥康纳作为作家的第一次尝试——小时候对后院里那些鸡的痴迷。


Alznauer将扎实质朴的乡土话,与飞扬的抒情诗完美结合,而朱的惊奇描绘和绚丽笔触更是相得益彰。



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《漫游者》

“THE WANDERER”

 

危机、魔法、惊喜、敬畏……纸船在夜间穿越在未知世界。一场精妙绝伦的无声之旅。



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《当你向上看》 

“WHEN YOU LOOK UP”

 

洛伦佐不喜欢搬家。但在这次的新房间里,他发现了一张旧桌子,上面似乎有几百个抽屉,甚至每一个还有自己的味道!


在书桌的深处, 洛伦佐找到了一本书。读着读着,当他向上望去,竟然看到了各种各样奇怪的东西。

 

这本书复活了吗?还是别的什么?一本关于观察、想象和许多不可思议镜头的图画小说。


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《你很重要》 

“YOU MATTER”

 

关于自我价值,也关于地球上生命的历史。用简简单单107个字词,以某种方式涵盖了孤独,死亡和重生。


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(上下滑动阅览)



 触发多重感官  演绎戏剧故事 



刺激感官,放大感受。通过听觉、触觉、味觉的调动,将绘本故事情节立体化还原,模拟真实场景。


老师通过戏剧的方式,将肢体互动与趣味表达相结合,提升孩子的社交能力与艺术素养。



「 河流,会说话吗?」

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「 苹果派是怎么制作的?」


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 沉浸式光影空间   激发脑力潜能 



利用材料,塑造绘本不同角色。通过灯光变幻和光影投射,塑造氛围感场景,呈现光影趣味学习空间。


让孩子沉浸在故事发展里,身临其境地感受故事,激发孩子原创潜能。



「 我们的未来是什么模样?」


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 微型盒子剧场   强化空间思维 



以微剧场还原绘本场景,模拟故事情节。


引导孩子用第三视角看待事物发展,培养主、客观思维。



「 小女孩养了什么奇怪动物?」


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用“盒子”打破二维想象与多维立体的边界,强化孩子的空间思维能力。



「 奇妙盒子里的小天地 」


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「 太空访客来到地球需要知道什么?」


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 趣巧手工制作  提升艺术造诣 



根据故事发展提取关键性元素,以此展开创作,激发孩子的创造性思维。


孩子通过以一及百、开拓想象,结合已有材料,创造专属作品。培养审美力,提升艺术造诣。



「 什么是钻石甜甜圈?」


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「 一张纸,我们可以…?」


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鼓励孩子不断动手尝试,与伙伴们齐心合作,增强孩子的坚韧心性,锻炼其社交能力。



「 颜色是滑溜溜的 」





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「 彩色裙子缀满什么样的小装饰?」


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「 让我告诉你,一个蛋的故事 」


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MEIYI英皇借助「MEIYI阅读+」计划

以“绘本阅读”为支点 携手父母

赋能孩子爱上阅读 学会阅读 


让孩子通过阅读

向内塑造自我 向外探寻世界


这是我们和孩子

都要去热爱并践行的生活方式



– End –



News

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NO.1  招生年龄

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2. 拨打服务电话咨询预约:

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文章转载自微信公众号:MEIYI英皇国际幼儿园

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