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#课程采风
“这是什么种子呀？”
“种子是怎么发芽的?”
“种子长大后会变成什么呢？”
一天清晨，蕙蕙带来了一包种子，孩子们纷纷围过来一探究竟……
的确，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。他们好奇好问、好探索、爱研究，而大自然和生活中真实的事物和现象正是幼儿探究的生动内容。
追随着孩子对种子的兴趣，无锡市朗诗幼儿园中一班利用教室的一角创设“植物研究所”，种子实验正在热播，一起去看看吧！
走进种子世界
“植物研究所”的成立让孩子们欣喜不已，他们纷纷找寻并带来了各种各样的种子，豌豆、绿豆、空心菜、小麦……
“怎么才能让种子发芽呢？”在进行种子实验前期，老师与孩子们一起查找资料，了解种子发芽的步骤，以及种子成长阶段所需要的条件，孩子们知道了种子发芽前先要浸泡一夜，每天换水，这样更有利于发芽。
开始种子实验
种子浸泡
在种子成长的历程中，浸泡是第一步，这样“喝饱水”的种子更有力气发芽哦，浸泡后还要将种子均匀平铺在种子发芽的容器里，盖好盖子，静静等待种子发芽。
种子发芽
点心过后，孩子们都会走进研究所来观察种子，记录新发现。
小苗生病了
果果用放大镜发现种子发霉了，“种子为什么会发霉？发霉的种子怎么办？”原来，换水量要适量，不能越过网格，发霉的种子要及时扔掉，以免影响好的种子。
小苗长高啦
小苗慢慢长高了，每一盆都是郁郁葱葱、生机勃勃。
孩子用剪刀小心翼翼剪下小苗，收获的喜悦洋溢在大家开心的笑脸上。
种子实验第二季还在热火朝天的进行，这一次植物研究所里请来了“大麦、红豆、黄豆、红萝卜”，孩子们的兴趣依然浓厚，他们惊奇地发现种子长出来的苗都不一样，有的小苗细细长长，有的叶子扁扁的，但很有肉感等等。
现在植物研究所越来越热闹了，孩子们还带来了各种果实，放在研究所里让好朋友观察认识，他们围在四周摸摸果实，感受不同的触感，闻闻气味，用放大镜仔细观察果实上面的纹路，乐此不疲。
“植物研究所”虽然不大，但可观察的世界很大，在这里发生的故事也很多，孩子们可以自由交流，像科学家一样专注做研究，有新的发现及时与同伴分享，他们感受了新生命的活力，感受着人与自然的和谐关系，从中也体会了用心与专注的力量，体验了发现与分享的美好。
小小的种子实验唤起了孩子们探究的欲望，老师要支持与满足孩子们的好奇心，提供适宜的环境和探索空间，促使他们建构新经验，增长对生活与自然的认知，从而促进其各方面能力的发展。
种子实验还将持续，孩子们还会有什么新发现呢？值得期待……
撰稿：张秀娟
编辑：杨 磊
审核：何 兰
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
