家园面对面 | 为爱携手?见证成长

        “我家宝宝有点任性，不知道在幼儿园表现怎么样？”“孩子大了越来越调皮，我们的话都不听，真不知如何教育他。”这是家长们的焦虑与困惑；“如何让家长更全面地了解孩子在园的情况？”“如何调动家长的积极性，更好地促进家园共育？”这是老师们的责任与思考。的老师们根据各年龄幼儿的特点以及家长的共性问题集思广益，共同探讨，组织了各具特色的家长会，帮助家长建立科学的育儿观。

        以彼此熟悉为主题的小班家长会拉开了序幕，家长们轮流自我介绍，很快便熟悉了起来，也使整个会场氛围更加轻松、温馨。老师们通过图片呈现的形式和家长一起分析了班里幼儿的发展情况，一起来说说孩子入园后的新变化，探讨不同性格孩子的特点以及他们的成长与进步。老师们还提出了自理能力的培养是小班阶段非常重要的学习内容的要求，并还向家长介绍了小班阶段需要养成的习惯，并结合琅琅上口的儿歌向家长介绍了自理能力培养的方法。

        中班老师结合本年龄段幼儿的发展特点，把几个“新”作为此次家长会的重点内容。“新环境”——新的学习生活环境给中班孩子能带来更多探索创造空间。“新学习方式”——中班新开展的区域化学习活动、工作室活动，让孩子能有更多的机会接触多领域的知识技能，同时在自主学习的氛围中收获属于自己的快乐。“新经历学习活动”——继续围绕我园的园本课程，让中班的孩子们能在为同伴服务、为爷爷奶奶做件事，以及在学说无锡话等丰富多彩的经历中习得技能、体验亲情、感受成长。

        进入大班，家长最关心的话题离不开幼小衔接，然而能顺利做好幼小衔接的根本在于好习惯的培养。所以，在向家长传递信息的同时，大班各班还就目前家长会关注度较高的“幼小衔接”问题，展开了积极的互动。趣味生动的视频解读、主流话题互动交流、育儿方法传递分享、特邀嘉宾的现场座谈等。在这样宽松和谐的氛围中，不仅取得了与家长在教育理念上的谋和，同时也极大促进了家长与老师、家庭与家庭之间的和谐共育。最后，各班教师还根据本班的实际情况，提出了新的共育方向和相关配合事宜，并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

        为了能顺利、有实效地开好这次家长会，各年级的老师们进行了多次组内研讨，就家长会的内容、家长会的召开形式、每班的各自侧重点等问题大家各抒己见。每个班两位老师分工协作，加班加点制作精美的会议PPT，一遍又一遍修改着家长会讲稿。

        对于家长会的组织形式老师们也动足了脑筋。有的通过播放幼儿日常生活中的录像、照片等方式记录下精彩瞬间，在家长们津津有味欣赏同时，进行着有针对性的现象分析；有些运用幼儿作品、区域化学习材料等媒介，让家长通过玩一玩做一做，亲身感受了孩子在园动手动脑的趣味学习过程；还有的在家长会上带着家长一起来玩游戏，感受其蕴含的教育意义；有的针对班级工作中存在的问题与家长进行了近距离地交流，针对家长们日常出现的共性问题给予了细致的解答；在为志愿者颁奖环节后，家委会代表还主动担当“爱之翼”启动活动主持人，积极倡议更多的家长朋友参与爱之翼活动，当场成功组建好了一支热情有爱心的爱之翼团队，让老师们真切感受到了家长的力量。