在无锡市实验幼儿园小班部的校园里，有一棵白玉兰树。一年又一年，寒来暑往，花开花落，这棵玉兰树一直在校园的角落里静静地陪伴着孩子们，成了孩子们日常观察学习的好朋友，小班幼儿经历学习活动“玉兰树的苞苞里有什么”应运而生了。
开学初幼儿园里的玉兰树有了变化，孩子们在围着玉兰树，抱抱树干，摸摸树皮，比较着树干和树枝的不同。后来他们发现树枝上有许多毛茸茸的小苞苞。“这个神奇的苞苞里面会是什么呢？谁愿意来猜一猜！”
“苞苞里面也许是豆豆吧。”“苞苞里面也许是瓜子。”“苞苞里面也许是一片叶子吧。” “苞苞里面也许是许多蚂蚁。”“苞苞里面也许住着毛毛虫。”“苞苞里面也许是一只小蜗牛吧。” “苞苞里面也许藏了一个小玩具。” “苞苞里面也许是花。” “苞苞里面也许是个蛋。”孩子们的答案真是五花八门，充满想象，可爱而有趣。
“那苞苞里到底是什么东西呢？等天气暖和了就会有变化，到时你们看了就知道了。”老师们没有揭示谜底，而是及时记录下幼儿富有童趣的猜想，并鼓励孩子自己去观察和发现，然后和孩子们一起等待玉兰树的变化。现在每天经过玉兰树时，或在操场玩耍时，总会看到孩子们仰着小脑袋，观察这玉兰树上的苞苞。
引导幼儿关注身边熟悉的自然景物的变化，再加以合理猜想，等待“惊喜”答案。这种学习和生活的“经历”，贴近小班孩子的生活，符合他们的年龄特点，孩子们非常乐于参与。同时，这种“经历”也激发了他们观察周围事物的兴趣和意识，锻炼了他们观察能力和逻辑猜想能力，影响着他们以后的生活和学习。
接下来玉兰树还有什么惊喜给我们呢？孩子们期待着……
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
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