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“武林杯——运河赛课节”

能“说”会道

以评促研

说课是对教师的教育基本功的综合能力考量，也是教师必须具备的一种职业技能。它既能考量教师对每个年龄段幼儿的学习经验的熟悉，又是教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要（试行）》等的研究及领悟。因此，“说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、提高教学水平的一种好方法。

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为了实现“拱·有优学”战略目标，更加全面提升教师的专业技能，促进教师专业发展与教学素养提升，引导教师“聚焦课堂、研究教学、行动改进”，达到以“说”促“教”的目的，8月29日下午，杭州市朝晖幼儿园以“武林杯—运河赛课节”初赛为抓手，开展了“新苗杯”和“绿荫杯”教师说课评比活动。

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本次活动以现场说课及课件展示的形式展开，特制定评比方案和评分标准，更清晰地了解活动的教学意图、使用方法等教育智慧，并邀请了专家评委进行评审，参赛老师们积极对应主题设计说课稿及PPT制作，进行了每人8分钟的说课展示，给同样的主题内容赋予了不同的诠释。

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说课评比中，参赛老师们都表现出积极饱满的精神状态，展现出幼儿教师的风采。大家围绕主题进行审议，自选教学内容，通过设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重难点、教法学法、活动流程、活动延伸等方面的分析，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行说课，充分展示了自己“以幼儿为本”的教育理论、研究教材和设计教学的能力。

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Part1:“绿荫杯”篇

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“绿荫杯”共有21名教师参加了本次赛课活动，经前期说课初选，有8位教师脱颖而出。她们围绕《幼儿园完整儿童活动课程》中大班主题活动《大玩家》，自选教学内容，在认真解读教材的基础上，立足学情，说课内容设计逻辑清晰，亮点突出。

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王珺洁老师：大班科学《乌鸦喝水》

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王老师基于教材，有意识地、有意图“洞察”儿童，回归到幼儿的生活去“看”与“听”。《乌鸦喝水》大班科学活动，通过幼儿自主探究、自主发现、自主表达获得经验再生长。主张幼儿学习来源于生活又回归生活，基于科学领域核心经验制定目标；并运用“引”、“顺”、“助”的策略选用了适合的教学法；设计活动环节时基于儿童视角围绕“感知经验→链接经验→运用经验”三条引线环环相扣，层层递进开展。

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朱文桢老师：大班科学《神奇的纸桥》

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活动以造纸桥为主线，幼儿动手操作为重点，大胆操作到自我总结，充分体验到科学探索活动的趣味性。活动开始，明确了造纸桥的主线任务，给予更多的时间和空间去自我探索、自我发现，鼓励幼儿大胆动手操作，充分感知纸的承重能力的变化，让幼儿以自己的方式去思考、去总结，最终完成了纸桥的制造。

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胡佳老师：大班科学《顶纸板》

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本次说课活动顺延幼儿的兴趣，胡老师设计了“顶纸板”的小实验，提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导“任何物体都有重心，任何物体都只有一个重心”，把这个抽象的科学知识变成孩子能理解的、能亲身感知到的、触手可及的现象采用小组讨论、探索等方式，培养了幼儿自主学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

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Part2:“新苗杯”篇

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“新苗杯”共有11名年轻教师参加了本次说课评比活动，大家围绕《幼儿园完整儿童活动课程》中的中班上册主题《我运动，我康》主题，精心准备说课，充分展现了年轻教师良好的专业素养。在说课过程中，老师们不仅准确解读教材、学情，有效突破教学重难点。更难能可贵的是在日常备课中关注到儿童的合理发展期待及核心经验。这既是一次精彩的说课评比活动，也是一场聚焦教学的高质分享活动。

陈婷懿老师：中班康活动《金鸡独立》

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本说课活动围绕幼儿了解、探索单脚站立时身体保持平衡的方法，在一定高度的障碍物上单脚站立，提高身体控制与平衡能力。活动站立的空间从二维到三维，活动难度的层层递增。游戏中动态和静态结合，进一步提升平衡能力。在行进的过程当中，幼儿的活动幅度更大，在一张一弛中幼儿获得更大的提升与调整，游戏的背后是幼儿能力发展的期望和挑战。

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李佳园老师：中班语言活动

《想暖和的雪人》

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本次活动设计，利用了冬天环境变冷的这一契机，让幼儿在感知冬天寒冷干燥气候的同时，了解生活中的多种取暖方式，消除对寒冷的畏惧感。李老师采用了提问法、情境创设法、讲述法、图谱支架法，引导孩子获得真价值，围绕实现“交互学习”、促使“主动学习”、促进“真实发展”三方面特色，促使幼幼之间、师幼之间互动，让幼儿多感官参与，不但提高幼儿对雪遇到暖会融化这一科学现象的认知，而且提升了幼儿的观察以及语言表达能力。

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洪温婉老师：中班语言活动《晒太阳》

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本次说课活动中班语言《晒太阳》，基于幼儿对晒太阳体现的积极情绪，通过提问导入、欣赏诗歌、节奏体验、添画仿编、趣味互动五个环节，结合诗歌文学形式的核心经验，遵循“理解——感受——想象”的学习路径，支持幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系，大胆表现诗歌的节奏和韵律。

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郭晨思老师：中班综合活动《企鹅体操》

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本次中班说课活动内容《企鹅体操》，结合幼儿原有的做操经验生成，活动主要通过情景式教学及启发式教学，梯度推进，引导幼儿理解动作和语言的联系，并利用游戏和音乐的形式让幼儿在一种轻松愉悦的氛围中学习和发展。

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“千里之行始于足下”，说课评比是一个学习与借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。本次活动不仅为我园教师提供了一个互相学习、增进交流的机会，更是加强了大家教学活动的综合设计、思考能力，从而达到提升自身理论水平和专业素养的目的，引导教师们以有效的思考来带动教学水平的提高，加快教师专业成长，使不同层面的教师在原有程度上得到提高，成为了更好的自己！