摘要: 3 、收集以前幼儿园活动照片与幼儿合影 活动过程： 1 、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？ 2 、出示挂历让 …,
3
活动过程：
1
、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？
2
、出示挂历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（
1
）我们还有多少天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
（
2
）你对幼儿园最难忘的事是什么？可以结合照片讲述。
（
3
）剩下这些天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
3
、想象未来的幼儿园是个什么样？
4
、绘画
“
未来的幼儿园
”
。
延伸活动：将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境
“
小学生活我知
道
”“
我们永远是朋友
”“
难忘好时光
”“
未来幼儿园
”
供幼儿参观交流。
活动六
:
谈话活动
——
课间我要干什么？
1
、
“
下课十分钟，小学生们会做些什么事？
”
2
、学一学，做一做，模仿小学生下课十分钟休息。
3
、再次讨论：你在下课十分钟里做了些什么？
4
、选择幼儿较好的经验，请幼儿再次
“
学一学，做一做
”
下课十分钟。
活动七：社会
活动
——
与小学生见面会（面与面的接触）
原先在制定这一活动时，我想带幼儿到小学去见面的。由于我们有
44
名幼儿去
小学容易影响小学生上课。
因此，
我请了我以前毕业的小朋友到我班来解答小朋
友的疑惑。
这一天，我从西园小学请来了王一飞、张浩宇两位小朋友，
“
老师请来了两位
原先是我们幼儿园的小朋友，请她们为我们解答关于上小学你们想知道的事
情？
”
我请幼儿有秩序的向她们两位小学生提问。
当陈智贤问道：
“
上小学一个班
有几个老师？
”
张浩宇回答道：
“
有
7
、
8
个老师。
”
下面的小朋友一口同声的：
“
啊！
”
这时，
张弦问道：
“
为什么不是两个老师呢？跟幼儿园为什么不一样？
”“
两
个老师教这么多的功课会很辛苦的，而且小学里有许多门功课。
”
张弦听了满意
地坐下了。
两个小学生回答得非常好，
回答了许多小朋友提出的问题，
而且最后
还补充介绍了小朋友们没有问到的问题，如：小学里还有校报，可以投稿，小学
生要自己搞卫生，还要进行评比
