新城 | 我的大班 我来定义

HELLO

暑假过后，我们变化了吗？

好像变了，身高？体重？

快快把上大班的模样记录下来吧。

每个人的名字都是独一无二的，蕴含了长辈的期望。孩子们在画名字的基础上，创意装饰名字。

在调查了孩子们的生日之后，请孩子们用自己已有的符号记录自己的出生日期和时间，感受月份和自己的关系。

世界上没有片叶子是相同，也没有一个指纹是相同的。

孩子们通过放大镜、指纹拓印，观察自己的指纹纹路，尝试着画一画指纹的纹路。美工区还将指纹装饰成一副画。

我的指纹像个蜗牛的壳、我的指纹像在转圈圈、我的指纹这里只有半个圆、我的指纹像彩虹一样……

进入大班，我明显感受到孩子们的变化，突出的是孩子们的记录符号完整、丰富，并能将自己的名字“画”出来。面对这种变化，孩子们的游戏卡、记录本都可以让他们自己设计，而且孩子们也很自信能完成。同时参与班级环境的布置。一起来看一看吧。

孩子们都觉得自己吃饭多了，力量大了，尤其是男孩子，都不想自己的力量小。

我们在科学区新投放了材料“电子秤”，晨谈时结束新材料，引起了大家的浓厚兴趣。现场要挑战用手拉电子秤，比一比谁的力量大。

“小手臂大力量”挑战榜

孩子们还发现电子秤可以称重，找来了口袋，装上美工区的装饰石头，谁能提的更重，便成了孩子们的新游戏。

在一次晨谈时，迟到的小朋友在反思原因后，告诉我们他是从中间的楼梯上来了，“我从哪个楼梯上来的”这个话题就展开了。

我们发现有三个楼梯可以走到大四班：门厅方向路过大一大二大三班、中间路过大三班、后门路过大五班。要走4个14的台阶，两个转弯平台。

在自我服务能力提升的基础上，大班的孩子，会重点培养孩子们的社会服务意识，增强孩子们的集体荣誉感，愿意承担责任，为班级做事情。

为了让孩子们更加珍惜粮食，坚持我们的光盘行动，我们增设“光盘小达人”的墙面游戏，周一到周五，五个不同的雪花片颜色，当天光盘了就可以在自己的学号上放一片雪花片。孩子们互动效果明显。