【家校共育·慕课中心】丨做一个善思的家长，帮助孩子从小事做起，养成勤劳品格

本课程承接前面低段勤劳品格养成话题，从家长视角再谈中段孩子的勤劳品格养成之法。

根据中段孩子的心理特点和学习能力，提出现阶段孩子应当具备的勤劳能力，并从树立勤劳理念，改变居家劳动认知，萌发劳动意识，主动关爱家人四个方面为家长培养孩子勤劳能力提供方法策略。让孩子逐步养成勤劳品格，遇见更好的自己。

培养勤劳品格的方法

（二）明确家务要求，改变居家劳动认知

家长在有意识培养孩子勤劳的习惯，比如要求孩子自己收拾房间、洗洗碗等时，我们提出的要求不能太笼统，简单粗暴缺乏目的性指向的言语，很容易让孩子思维陷入混乱状态。

一开始太复杂，孩子没有办法顺利完成，就会索性一推了之，无形中降低了孩子劳动的积极性。在让孩子整理自己小屋时，不妨在任务开始和孩子一起参与，在旁边和他一起进行规划，书籍按照自己喜欢的一种方式进行排列摆放，文具用品统一收纳进盒子里，玩具都统一装在箱子里······

但是千万不能在孩子开始收拾房间，你就躺在沙发上看电视、玩手机，给孩子传递一种让他做家务就是父母为了清闲休息的信号。

（四）尝试换位思考，学会主动关爱家人

家长不能总是以孩子小、一些事情做不好去拒绝孩子的心意。要放开手脚让孩子去尝试、去努力做。有时候作为父母，我们要学会在孩子面前“示弱”，让孩子能够为你去做力所能及的事情。

如当你生病时，你可以告诉他：“宝贝，今天妈妈病了，你能帮妈妈倒杯水，把药拿过来吗？”当你做饭忙不过来时，可以告诉他：“宝贝，妈妈实在忙不过来了，你能帮妈妈把碗筷清洗一下吗？”当你在做家务时，可以向他寻求一下帮助：“宝贝，妈妈需要你帮助把帕子拿去清洗一下。”当孩子经常这样感受到自己“被需要”时，为家人服务就不再被他看成负担，反而乐于去接受这种“被需要”的快乐，这时他将逐渐成为一个有责任感的孩子。

适当的时候，让孩子来帮助一下我们父母，互动一下相信他会有很大成就感，并且在这种劳动中学会主动关爱家人。

这些看似简单的家务劳动，对孩子的逻辑思维能力的提升有着积极影响。

诚然，整理房间的终极目的并不单单在于保持房间的整洁有序，而是引导孩子养成收纳整理、做事认真仔细有始有终的好习惯，优质的劳动教育可谓一本万利，值得我们高度重视，整体规划，次第展开。

可以想象，长期接受劳动教育的孩子，将会成为一个勤快、孝顺、独立、自信的优秀的人。

勤于劳动、勤于生活更有利于培养孩子做生活的主人：真正学会自己的事情自己做，自己的事情会规划。毕竟，孩子今天勤于自己的生活小事，明天才有能力规划好自己的人生。

做一个善思的家长，帮助孩子从身边小事做起，养成勤劳品格，遇见更好的自己。