小班
真诚沟通 看见成长
小班组老师就近期小朋友成长变化与家长朋友们进行了交流。孩子们在语言表达、专注力、性格养成等方面的变化让大家不断去看见一个个有力量的儿童形象。
小班组教师从幼儿语言领域发展、手指精细动作、秩序感等方面进行介绍，并给予专业指导建议。
中班
有效过渡 自信成长
中班组教师邀请家长欣赏班级环创，在班级环境创设中感受幼儿的多元性学习，同时教师还邀请家长体验“看图说话”活动，引导家长发现读图的重要性。由此，构建家园合力，让中班的孩子们丰富、完整地说，为大班美美地说打下结实的基础。
此外，各班老师也就班级家长关心的话题进行讨论，家长们翻阅周计划、了解班本课程，对班级序列性活动有了进一步的了解。
大班
衔接有度 静待花开
大班组教师邀请家长观看幼儿游戏视频，参与班级食育活动，在亲身操作中体验幼儿游戏活动的趣味性、游戏性，在食育活动中发现活动背后蕴含生活教育、数学学习等价值。
家长们围绕幼小衔接的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的具体衔接做法与老师进行交流。
为期一周的小组式家长沙龙活动，满载教师与家长温情的对话，洋溢家园相互信任的芳香，石榴教师走进家长们的内心，家长们感受教师的专业和热忱。
家长与老师坐在一起，宛若朋友一般，交流困惑，对话问题，也对话成长，大家共构发展目标，也共同描绘走向目标的路径。一次走心的家长沙龙活动，进一步激发着大家携手成为幼儿健康和谐成长和全面发展的积极合作者，共筑孩子们的美好未来。
撰稿：代雨彤
图片：陶强
图文编辑：杨勤
版权声明
本文系成都市第十六幼儿园原创稿件，版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
生命绽放
的童年院子
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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