封闭式管理后，家园栏变成了与儿童互动的墙面

黑色无纺布衬底，

幼儿自制形象为基调，

幼儿自定义挑战目标为主题，

这面挑战墙激发起孩子们挑战自我的热情，

并且让孩子们活在未来生活预期中。 

这面墙似有无声的力量支持着

幼儿成为更加自信而有能力的学习者。

当然，这是一面动态的墙，

挑战目标会随着幼儿挑战成功而不断更换。

点击蓝字了解更多“挑战墙”的内容 

我是挑战者|石榴娃们的成长体验 

大一班把家园栏变成了

幼儿展示奇思妙想、多样认知的地方。

树枝做成的画框，

展示着孩子们对感兴趣事物的认识。

本月，孩子们就绘制了对班级童话剧中角色的认识。

这些绘画记录都是活页张贴，

孩子们不仅可以看到当前的兴趣和认识，

还可以翻看之前的记录。

这个小小的墙面，

让孩子们可以随时看见

自己的学习轨迹和思考痕迹。

中三班的制作了

一面“我身边的超人”墙面，

和孩子们一起表达对超人的理解，

发现身边的超人，学会感恩。

中二班把家园栏变成了

“棒棒的我”墙面。

墙面的一侧

是孩子们画的每周棒棒的自己。

另一侧是

爸爸妈妈画的他们眼中

小朋友的进步。

虽然不能进到幼儿园，

爸爸妈妈还是用绘画的方式，

把鼓励带到了孩子们的身边，

家和园用另外一种方式

实现着家园合力的教育。

一面墙面无声“点赞”成长，

帮助孩子们树立积极的自我认知，

感受到亲子互惠的温度。

墙面是无声的教育资源。

但并不是静态的陈设，

而是随着孩子们的生活、成长

而不断变化的。

家园栏的“新装扮”

恰是我们追随儿童生活的脚步，

将教育无声渗透于环境的做法。

我们期待让每一处环境

对儿童来说是都有意义的，

于潜移默化中支持成长，

激发生命的绽放。

图文编辑：杨勤