展示研讨 提升数学活动设计与实施能力

幼儿数学活动在于让幼儿在生活和游戏的情景中感知数学、运用数学。为提高教师数学集教活动的设计与组织能力，近日，我园开展了数学研讨活动。

马丽娜老师执教中班数学活动《雪花片变变变》，她借助趣味游戏“魔法筒变魔术”，帮助幼儿识别排序规律；通过“掷骰子”的游戏，请幼儿延续规律；运用“寻找雪花片”的游戏，激发幼儿完善规律。层级递进的活动设计激发着幼儿思维的不断参与，挑战着幼儿的推理能力。

刘雯老师执教小班数学活动《好玩的橡皮泥》，她通过“泥团变雪人”、“泥团变毛毛虫”的游戏，让幼儿在胶泥球的组合与变化中感知泥球的大小变化，初步发展幼儿的比较能力。

邓韵老师执教小班数学活动《好朋友抱一抱》，她通过一颗骰子，创造不同的玩法，让幼儿在“掷骰子”和“好朋友抱一抱”的游戏中，初步理解数的概念，感知数的变化。

柴玉蓉老师执教大班数学活动《积木好朋友》，她利用积木与纸筒，采用“叠高楼”的游戏，让幼儿在操作和探究中感知空间方位的变化。

活动展示之后，在谢幸希副园长的组织下，大家围绕数学活动的目标定位、活动环节的设计与组织等问题进行了研讨。谢幸希副园长强调，幼儿数学活动要以游戏引入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中感知数学的有用和有趣。

随后，马丽娜老师分享数学活动实施经验：

★材料准备要具有丰富性、递进性；

★关注每个幼儿，给予每个幼儿展示的机会；

★结果意识不能太强，重点关注过程；

★允许幼儿出错。

本次数学研讨活动进一步提升教师们数学活动设计与实施能力。石榴教师将继续在相互交流，共同研讨中，提升专业能力，给孩子最适宜的教育！