“我本人不喜欢送礼，也不喜欢送礼的人。我讨厌家长给老师送礼，更厌恶男家长给老师送重礼！” ——童林伯伯 2019.1.5
很多园长分析，幼儿园家长送礼，三个节点较集中。一是开学两周教师节前后，家长希望老师多给些关照；二是中秋节，社会性走动影响到学校，家长想私下表示心意；三是年底春节，家长感谢老师的辛苦，权作一份祝福。听上去，似乎还有点道理，其实不然！
童林堡针对家长想送礼的情况，在老师入职的第一件事就是签立《入职承诺书》，“不接受家长价值超过30元的现金和礼物等”，这份承诺共14条，连老师本人的父母都要签字！针对家长，幼儿入园前的《入园协议书》，第七条第一款，对此亦明确告知，进行预防管理！
做自然而纯粹的教育，是童林堡的办园信念。自然，就是尊重儿童的发展规律；纯粹，就是不受非教育因素的干扰。唯有此，老师们才全身心地保育、教学，进而贯彻童林堡的教育理念——让孩子自由而全面地成长。从而实现童林堡的教育目标，“让孩子和我们都成为最好的自己！”
除了融洽关系，家长送礼的几种心理：一是焦虑，担心自己宝贝融入不够，希望老师多一些关照；二是担心别人送了自己没送吃亏，这是从众；三是希望老师多关注，让孩子有不一样的机会，这是自私；四是自我感觉生活优越，出于分享的心理，系炫耀。总之都是不了解、不够信任的结果。
幼儿规则意识不够、独立习惯不足、家庭环境不同，老师会根据个体差异进行因材施教、因势利导，让宝贝在集体的环境中，觉察其前经验和最近发展区，增强其同步适应性。结合《3-6岁儿童发展指南》和童林堡《成长手册》进行评量，补齐短板，保证每位幼儿的适宜性发展。
我们研究过老师收礼的心理。有被认同的小确幸，不被发觉的心存侥幸，不懂得拒绝，怕尴尬和误解这四个原因。经得起诱惑，须两个前提：一是满怀敬畏之心，清晰边界尺度，对规则处罚不愿、不敢、也不能。二是诱惑砝码不足以拨动其心弦，怕就怕心动手痒不足以“增益其所不能”。
师德和安全，是一切教育工作的底线。《新年问先师，贵庚志于学》，元旦研学归来，1月5日周六童林堡新年务虚会，20位园务多维度解析和研究“送礼后果”。如何保持老师和家长的主客体关系？什么样的家长会让老师难为情？送礼被曝光的七个原因是什么？收礼何时会暴雷？童林伯伯会不会知道收送礼的行为？！
天下没有不透风的墙，世界没有藏得住秘密的孩子。园务们经过4个多小时的研讨，一致认为“曝光后接受处罚丢掉工作是其一，声誉受损逃离一座城是不堪！”同时，就遇到类似问题老师该如何应对，进行了学习型研究，并新增了22项教职行为规范，严苛整理出细格措施和考评机制。
我们不希望童林堡的家长送礼！面向每位孩子，教育资源的平等、公正，如社会的诚信品质，弥足珍贵；老师心灵的自由和职业情怀，需要多方呵护，历久弥新；孩子幼小的心灵和人生的起步，不要被陋习熏染。有点完美情结的童林伯伯最后补充，送礼还有三大坏处——
一是送礼会影响教育形象，“我对打破老师内心宁静的负面清单，深恶痛绝之！”；二是送礼会增加日常管理负担，最起码我们要培训老师学会说“这样不好，真的不需要；不要让我为难，好么！”；三是收礼会让教师失去了心理的清高和职业的骄傲，会影响老师的教态和班级团结。
创造专业而温润的环境，集体好，个体才会更受滋养。我们一起关照到每一位宝贝，真心营造不受不良风气浸染的童林堡。如果想表达心意，可以写封信，可以裱幅字，可以送锦旗或全园赞助；当然，如果你想投诉，abalone@vip.163.com，这是童林伯伯的私人邮箱，有件必复
。
一份肯定，一份祝福。能引起老师关注的形式还有很多，老师希望多一些真诚细致的沟通，班级需要多一些家委和义工的参与，园务希望多一些讲座或沙龙的组织，园长妈妈愿意多几例个案解析和互动。我们感谢家长的付出和大爱，我们不喜欢送礼家长的“省心和自私！”
六年来，我们生活在感慨、感动和感恩中；六年来，我们经历过推辞、拒绝和被误解。王园妈妈也讲，家长想表示一下，动机是好的，送礼对象也往往是非常优秀的老师。但幼儿园培养优秀师资真不容易，请大家不要让老师纠结、不要让园所为难，更不要给老师创造当私教的机会！
已经送了礼怎么办？不超过30元的伴手礼，善意理解，不积攒就好。超过以上价值，上报园务，园长姐姐们会人性化处理；数量较多的话，如一些时令水果等，我们住宿舍的单身老师就一起分享了
。如果礼物较贵，也没打算退回给送礼者，一定充公
，权当我们每季的考评多了份奖品吧！
吃人嘴短、拿人手短，送礼不利于塑造教师的独立人格；心有所图、暧昧难猜，不利于营造教育的公平透明；私下议论、情感复杂，不利于打造家校的和谐发展。我们别抱怨社会风气，我们别跟从她人动机，我们别考虑让自家孩子优先。单独优先在童林堡是做不到的！我们不欢迎送礼的家长，尤其是男家长给女老师送礼者，请你带着孩子从童林堡离开！
成长是最好的礼物，时间是最佳的考验。做自然而纯粹的教育，需要简单正向、温润积极的家园关系。童林伯伯说了，我们会不断提升老师们的获得感，我们也建议家长优化表达心意的方式：一段稚嫩自然的视频有时就是最暖心的互动；支持班级计划、信任老师工作，就能让老师感觉很欣慰！
童林伯伯提议，让我们腾出更多精力，共同营造教育领域的青山绿水，共同规划宝贝成长道路上的诗意田园！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
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