聚焦“计划”，夯实“教研”
为了落实期初的园区教研计划更具体，更有操作性，指向解决的问题，提升教研活动的有效性。9月18日下午，朝晖幼儿园、桃源幼儿园、半山幼儿园、绿洲幼儿园和武林幼儿园的业务园长以及教研大组长们齐聚朝晖幼儿园朝一园区，共同开展“拱墅区幼儿园期初教研计划论证会（第九组）”活动，由拱墅区学前督导的李爱志老师引领研修，吴秋赟老师进行整体策划主持。
期初
教研工作计划论证会
破冰游戏，轻松氛围
在会议开始之前，每所幼儿园的业务园长对所在幼儿园的概况及教研团队进行了简单介绍。在简单介绍后，朝晖幼的汤燕飞老师通过心理游戏“不倒森林”活跃了现场活动的气氛，各园老师在游戏中也逐渐拉进了彼此的内心距离。
计划交流，思维碰撞
SUMMER
朝晖幼儿园：朝七二部大教研组长刘丹老师就《“倾听儿童，多元声音”——聚焦庭院游戏中马赛克评价的教研计划》做了分享展示，通过三研?开启——“三式慧研”，四解?解读——评价五部曲，五行?细化——月工作重点等多方面阐述了本学期的教研重点。每个月通过评价概念梳理，评价实施初探，评价反馈实施，评价案例分享，评价成果汇编逐步推进教研工作的实施。
半山幼儿园：教研组长通过对幼儿园教研目标、具体实施、实施方案三块对幼儿园的教研重点“链接‘园本四季课程’，开展主题下的项目活动”做了分享。通过聚焦理论先行、构思研讨、班级试点、经验梳理对实施过程和方案做了具体阐述。
绿洲花园幼儿园：以“儿童学习空间”的发掘与儿童游戏中发展的关联为教研重点，教研组长通过对上学期出现的问题分析，对教研计划做了针对性的总结和调整分享，通过集体共研、助式微研、寻找支持儿童游戏中发展的策略和为各层面教师提供专业发展的需求开展教研活动。
桃源学前教育集团：以森林游戏场活动实施中教师和幼儿的发展策略作为本学期的研修重点，教研组长基于幼儿园研修历程和研修困惑，通过分层细化要点、分工明确重点等方式落实研修重点，并通过解决“观察时——记录时——推进时——结论时”四个层面的难点，推进幼儿森林童话游戏的深入和幼儿的发展。
武林幼儿园：业务负责人通过“教”与“研”对教研内容和目标做了阐述交流。本学期以“悟·灵”园本课程为背景，优化课程资源利用，帮助教师建构儿童视角为重点，通过“集中教研——领域分组教研——年级组研训——自主研训”的方式，针对性地推动教研工作的实施。
教研计划分享结束后，李爱志老师对每所幼儿园的教研计划进行了细致点评：李老师重点分析了“教育、课程、教研”三者的关系，教育是一种活动，课程是载体，教研是将教学活动落实到实处的有效途径。
李老师强调：“教研的目的是为了支持课程的有效开展，教研计划的制订要有针对性，需要聚焦问题本身，制定具体的目标，通过可操作的途径来解决问题。”
头脑风暴，分组研讨
针对李爱志老师提出的建议及指出的问题，每所幼儿园结合自身的实际情况，通过分组研讨的方式进行了头脑风暴，对教研计划进行了相应的调整和改进。
互动交流，智慧共研
朝晖幼儿园教研团队梳理了园区教研计划重点：依据集团教研重点《链接儿童发展罗盘探索“绿藤”课程的多元评价》各园区聚焦不同的评价研修，并根据二部教研计划提出了亮点及建议：能基于问题而研，凸显重点，可操作性强，但文本呈现需要梳理、聚集、有重点；教研是对课程能力的支持，课程预案要跟进。
桃源幼儿园教研团队对教研目标定位进行了调整：将目标定位聚焦在了解幼儿游戏发展状况与兴趣特点上；研修策略要更加明晰：游戏场中的材料投放要符合幼儿社会性角色行为发展；研修经验辅射要以点带面。
半山幼儿园的调整一方面聚焦在园本四季课程，开始以“秋”、“冬”季为主线的项目活动，在项目活动开展中拓展教师的教学路径，提升抓取教育契机的敏锐度。另一方面，在可操作性上，将教研计划实施方法分阶段推进。
绿洲幼儿园对教研目标进行了调整：要以优师教研解读儿童的行为及需求，给与有效的支持；继续发现于记录游戏中的一百种评价。
武林幼儿园反思计划中存在轻结果和轻评价的问题，期望通过主题审议，各年级组形成一本主题审议手册；期望完善评价体系，尤其是可视化评价。
专家点评，计划论证
各所幼儿园都能在短时间内提出了切实有效的教研计划的调整方案，李爱志老师对各园的调整方案逐一进行点评，并给予了赞扬和肯定，鼓励大家多交流多探讨。
此次活动是两区合并后拱墅区第一次举办的幼儿园教研计划论证会，虽然短暂但意义深远，不仅让老师们对教研计划的制定有了清晰的认识，梳理了学期的教研重点，同时也让老师更加明晰了教育、课程和教研三者之间的关系，促进了各园之间的融合，加速教师专业成长。在拱·有优学新理念的引领下，我们一定扎实、创新，不断前行，结出累累硕果！
文字编辑：郭昱彤、沃嘉伦
图文编辑：陈婷懿
责任编辑：吴秋赟
总 编：孔蓉萍
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