莫问年少,做个“大孩子”吧!
—— 高燕
游戏时,我们是朋友
每次和孩子一起游戏的时候,她都会自发的加入到孩子们的队伍中去。有时,她会作为游戏的参与者,和孩子们一同打闹;有时,她会学孩子的样子扮演游戏中的“领导者”,提醒孩子们在游戏中的注意事项;有时,她又会尝试做游戏中的带动者,活跃孩子们的游戏氛围。
她说,有时候行动比语言更有力量。在孩子们的游戏中,她可以带动孩子、倾听孩子、发现孩子。游戏中的孩子是最最快乐单纯的,她的加入,也可以促使一些内向的孩子积极参与到大集体的游戏中,促进班集体的氛围。当然,有时候也会很“委屈”,因为总会被“欺负”,哈哈……
学习时,我们互为老师
她说,每个孩子都是很奇妙的。有时候,我们在向孩子传递信息的同时,孩子会向你抛来“十万个为什么”,但不是每一个“为什么”的背后都有答案,也不是每一个“为什么”我们都知道原因。这就促使我们需要不断地去提升自己,去研究、去调查、去积累,日复一日,我们也在孩子们的身上学到了更多。
她眼中,每一个孩子都是一个独立的个体,他们有自己的思想,他们是幼儿园中的“小大人”。所以我们从来不否定任何一个孩子的价值,包括他们的思维与理解,我们会选择辨证看待,这就是为什么我们选择互为“老师”。
生活中,我们亦师亦友
诚然,在幼教的道路上,她走得还并不远。她觉得自己做得并不完美,在很多时候还是过于青涩,但她希望未来的每一天,和孩子们在一起的每一天,她都能尽自己最大的努力,让自己趋于完美。
最后,她希望可以借助这样的一个机会,感谢每一位在自己幼教生涯中遇见过的人:是领导、是同事、是家长、亦是孩子,感谢信任,定不忘初心。
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文字编辑:余佳雯
图文编辑:沈奕凝
责任编辑:李虹
总 编:方芳
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