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莫问少年,做个“大孩子”吧——最美朝晖人之保教先进高燕

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莫问年少,做个“大孩子”吧!

—— 高燕


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      幼儿园教师的身份,终是有所不同的。在孩子们的身边,她们总要扮演着各种各样的“角色”,担负着各种各样的工作。但对于她来说,无论何时,她都更希望能以一个同龄者的心态,去与孩子们生活、游戏,这或许就是我们称之为的“大孩子”吧!

       她是下城区2018学年幼儿园保教先进工作者——高燕。2017年加入了朝晖幼儿园这个美好的大家庭中,现任大四班教师以及中北园区中大班教研组长。

 “亦师亦友”这四个字,是她赠予自己的工作准则。她说,她曾经刚踏入幼儿园的时候,有老师告诉她:要想成为一名好的幼儿园老师,要学会在游戏的时候,成为孩子们的朋友;游戏以外的时候,要尝试有老师的样子。因此,直到现在,她也依然在每一天的工作中,努力践行着,寻找着师与友之间那恰到好处的平衡点。

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游戏时,我们是朋友

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        每次和孩子一起游戏的时候,她都会自发的加入到孩子们的队伍中去。有时,她会作为游戏的参与者,和孩子们一同打闹;有时,她会学孩子的样子扮演游戏中的“领导者”,提醒孩子们在游戏中的注意事项;有时,她又会尝试做游戏中的带动者,活跃孩子们的游戏氛围。

        她说,有时候行动比语言更有力量。在孩子们的游戏中,她可以带动孩子、倾听孩子、发现孩子。游戏中的孩子是最最快乐单纯的,她的加入,也可以促使一些内向的孩子积极参与到大集体的游戏中,促进班集体的氛围。当然,有时候也会很“委屈”,因为总会被“欺负”,哈哈……

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学习时,我们互为老师

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她说,每个孩子都是很奇妙的。有时候,我们在向孩子传递信息的同时,孩子会向你抛来“十万个为什么”,但不是每一个“为什么”的背后都有答案,也不是每一个“为什么”我们都知道原因。这就促使我们需要不断地去提升自己,去研究、去调查、去积累,日复一日,我们也在孩子们的身上学到了更多。

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她眼中,每一个孩子都是一个独立的个体,他们有自己的思想,他们是幼儿园中的“小大人”。所以我们从来不否定任何一个孩子的价值,包括他们的思维与理解,我们会选择辨证看待,这就是为什么我们选择互为“老师”。

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生活中,我们亦师亦友

诚然,在幼教的道路上,她走得还并不远。她觉得自己做得并不完美,在很多时候还是过于青涩,但她希望未来的每一天,和孩子们在一起的每一天,她都能尽自己最大的努力,让自己趋于完美。

最后,她希望可以借助这样的一个机会,感谢每一位在自己幼教生涯中遇见过的人:是领导、是同事、是家长、亦是孩子,感谢信任,定不忘初心。


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END

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文字编辑:余佳雯

图文编辑:沈奕凝

责任编辑:李虹

总    编:方芳



文章转载自微信公众号

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