我与小学零距离
从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折。为了帮助他们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，进一步熟悉了解小学生活，近距离感受小学的环境、课程设置、作息时间、学习方式等与幼儿园的不同，以积极的心态迎接小学生活，并结合2017学前教育宣传月主题“幼小协同、科学衔接”的开展，今天，朝七一部全体大班小朋友在老师的带领下参观了江心岛小学，为幼小衔接上了生动的一课。
孩子们怀着好奇和期盼的心情来到了江心岛小学的门口。排成了一排排整齐的队伍。
在老师的带领下有秩序的参观了学校的整体校貌，又依次去到了大礼堂、美术活动室、音乐教室。孩子们认真的参观着向往已久的小学，都争着要跟小学合影留念。
我们在多媒体教室感受到做小学生的快乐，体会长大的感觉。小学老师亲切的教我们正确的读写姿势，后背挺直，眼睛距离桌子一尺远，身体不要紧贴桌子、距离一拳远，孩子们认真的听并且积极回应，个个坐的像小学生一样。
课间操时间到了，我们一起观看了哥哥姐姐们极具特色的空竹表演。
在哥哥姐姐一对一的指导下，孩子们很快也掌握了玩空竹的要领！学习能力真是棒棒的！看哥哥姐姐们教的多认真。
此次参观活动，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础！
与此同时，有些家长这个时候依旧很担心、焦虑，手足无措。有家长提问，我应该怎么做，才能帮助孩子更好的适应小学生活呢？别急，朝七一部大班的老师和家长们早已为孩子们入小学做了充足的准备：帮助儿童实现幼小衔接的平稳过渡，要从心理、思想、行为三方面着手，积累良好的学习习惯、生活能力，形成初步的规则意识、任务意识等，才是最为重要的。
一、幼小衔接不等于“读写算”
幼小衔接并不等于“读、写、算”，孩子从幼儿变成小学生是一个循序渐进的程，“罗马不是一天建成的”，幼儿园孩子也不是一天就能变成小学一年级学生的。不论是家庭教育还是幼儿园提供的学习经验，累积能力才是最重要的。
兴趣是孩子们最好的老师，看朝七一部大班的小朋友平时都是怎样在玩中学的：
在区域中投放扑克牌给孩子们，在玩扑克牌的过程中逐步学习数的分解组合、加减法运算、排列顺序、找规律。游戏中孩子们相互合作，共同努力，提高了合作意识。在图书区投放汉字卡片、班级幼儿的名字等，孩子们在汉字游戏中，发现汉字的神奇，为上小学打好良好基础。
游戏中，孩子们充分发挥想象力和创造了，将弹珠、扑克牌、汉字等，一种材料玩出了五种玩法，聪明又能干，在游戏中促进孩子各方面的全面发展。
我们的爸爸妈妈们也没闲着，家里面根据幼儿的兴趣报了自己喜爱的培训班，读书、识字，看小家伙们听得多认真，回到家里还忍不住认真的练习呢！
二、生活中培养幼儿良好的学习习惯与生活能力
进入小学后，孩子需要自己独立完成许多事情，如根据冷热添减衣服、自己喝水、按课程表准备书包、系鞋带、下雨打伞、削铅笔，喜欢看图书、讲故事等。除了自己的事情自己做外，孩子还要分担班级、学校里的一些劳动任务，这时，良好的生活习惯与生活能力显得尤为重要。
大三班的小朋友们最喜欢看图书了，她们每天从家里带来自己喜欢的图书，随时拿出来看一看，跟伙伴讲一讲好玩的故事，幼儿园也为孩子们提供了丰富的图书资源，供幼儿自主阅读，书读好了，知道自己将书架摆放整齐，养成了良好的阅读习惯。
大二班的小朋友喜欢看图书，并喜欢自己用图画创作故事，写画时身体能保持坐直，不趴桌子、不耸肩、驼背，发育了良好的体态。
我们的爸爸妈妈在家里也做着同样的事情，陪孩子们一起看图书、讲故事、练习写字，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。看他们看的多认真！
大一班的小朋友在日积月累中养成了良好的生活与卫生习惯：能够自己扣扣子，有困难能主动帮助他人、主动帮阿姨扫地、午睡时能自己将衣服叠整齐，会自己系鞋带和写名字。
我们大班的小朋友吃饭时能保持安静，细嚼慢咽，吃好饭能主动擦嘴、漱口，逐步养成了良好的生活习惯。
看看能干的孩子们，起床后还能自己独立叠被子，自己整理衣架。
父母在日常生活中，要逐渐从幼儿园向小学的习惯靠拢，培养孩子良好的生活习惯、自理能力和家务劳动的能力。朝七一部的老师们为家长提供了一些行动建议，希望能够帮助爸爸妈妈，为孩子们顺利入学做准备。
再过一个月就毕业了，朝七一部的孩子们纷纷拍起了毕业照，面对上小学这件事，孩子们既高兴、又难过。高兴的是自己终于长大了，要成为小学生了；难过的是马上就要离开亲爱的老师和小朋友们。大家纷纷在拍照的过程中体会与老师、小朋友分别的复杂心情，看着你们这样开心和激动，老师们也希望你们能够在今后的小学生活中继续努力，争做一名阳光快乐、勤学努力的好孩子！
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