喜迎亚运盛会 讲好家庭故事｜优秀征文集展播

每个孩子的成长历程中，必定伴随“玩”的场景，场景可以是一件毛绒绒的玩具，可以是一段秀丽风光，也可以是一种美味的食物，但饱满“眼、手、口”之乐，如何“玩”出有质量、有回味的教育，相信是很多家长所要寻找的答案。我认为，答案就在《家庭教育促进法》第十七条第三款中“相机而教，寓教于日常生活之中”。

什么是相机而教？善于利用因场景而动，父母及时关联性想象，以看得见、摸得着的实物为载体，借助孩子的视角，“互动式”逐步打开孩子的趣味点，将孩子“玩的关注点”自然引导到“学习的教育点”，实现“教”的效果。

多带孩子亲近户外

习惯“朝九晚五”的父母来说，陪伴孩子的时间更多在于周末、节日。就拿我来说吧，我工作日内较忙，孩子年龄三周岁多一点，平时陪伴以孩子的妈妈为主，周末我则接过“陪伴的接力棒”，带孩子走出“两点一线”的室内，亲近户外，感知户外，探索户外。

户外既让孩子适度锻炼身体，更有孩子感兴趣的人、物、事，进一步激发孩子的兴趣，不断练习孩子的语言表达能力，养成与他人文明沟通的良好习惯。

多带孩子认识户外

游户外，第一步肯定是玩，但作为家长的我们，不止于陪“玩”，要相景而动，开展“古诗教育”。尽管教孩子背诗，已是很多家长的习惯性动作了，但是不是更多给予文字的“灌输？如果有诗中的场景作为陪伴，孩子是不是更兴趣、记忆更多快些？有一次，我带她去西湖“楼外楼”处游玩时，脑海中想到宋代诗人林升所著《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

这首诗，很多家长耳熟能详，但刚进托班的孩子可能较为陌生。“你看，西湖边很漂亮吧，有水、有山、有楼台，古代有个诗人写了一首诗，你想不想听呀。”我手指着近处的湖水，给我女儿一个提示。

“爸爸，想听呀”女儿好奇地问。

随后，我把这首诗的内容一一背给她听，简单讲解意思并罗列出几个便于她记忆的关键词：青山、西湖、楼、暖风。结果，她跟着我读了几遍，能记住其中一半的词句了，只是有些词语顺序不对，后期逐步矫正。现在，她已能完整背诵出这首西湖“名诗”。

相事而动，开展“微善教育”。带女儿登宝石山时，见到有人在石阶边上“捡垃圾”时，我就趁机给她讲“不能随意扔垃圾”和垃圾分类的知识，让她渐渐地懂得“爱护环境，不仅是大人的事，小孩子也有参与的力量”。

相“机”而动，开展“美育教育”。这里的机，是指相机。每次带女儿出游时，必带的装备之一就是相机，因为我觉得，拍照的目的不仅在于记录她成长的瞬间，也能潜移默化地给她输入“如何与周边环境为美”、“如何保持暖心的笑容”“如何颜色搭配”……经过多次历练后，她现在拍照前会提出疑问：“爸爸，这里不美，我们换个地方吧”。

多带孩子回味户外

户外的地方不是玩了，就成了丢弃一边的“旧衣橱”，是不是应在父母的引导下，常回味，将这盘“回锅菜”做得入脑入心、入情入理、入童入馨。

回味，重在四点：其一是为了让孩子记住曾经游玩的地方，找出其中的兴趣点、亮点；其二是为了对比所到之处，让孩子下次出游时主动做“选择题”；其三为了激发孩子探索自然，敢于提问；其四也为了把陪伴的亲子关系变得温馨自如，是孩子接受知识的家庭版“温馨课堂”。

相机而教，我们共同努力，把孩子的户外风景变得越来越美丽！

什么是家庭教育？家庭教育是父母或者其他监护人为促进未成年人健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。父母要教育孩子什么是家国情怀、什么是崇德向善，不是考分高就是好学生，要懂得身心健康、自我保护和自立自强。家庭教育促进法的主体是父母或者其他监护人，父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对孩子实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育孩子养成良好思想、品行和习惯。

很多家长会以工作忙等原因为由，选择将孩子托付给长辈照顾，并以要赚钱养家这样的理由安慰自己，让自己心里好过；有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导机构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝玩乐，却让孩子埋头写作业。我认为，在家庭教育中父母的陪伴才是给孩子最好的教育。

一、真心对待 让孩子清楚感知你的爱

其实很多家长都知道父母在宝宝幼年期的陪伴对于宝宝的生长发育、心理健康、性格形成及行为引导都有着重要的意义。但是，“陪伴”到底要怎么陪呢？很多父母定义的“陪伴”就是出现，但是往往人在那里，心却不在孩子身上了。父母和孩子在一起时最爱做什么？很多孩子给的答案是玩手机。“手机控”父母似乎已成普遍现象，对于玩手机，孩子和家长有着截然不同的看法。父母认为自己虽然玩手机了，但还是待在孩子身边，就是在陪伴孩子。请不要把自己的孩子当傻瓜，孩子的内心是非常纯净的，因此也特别敏感，他们很容易就能感知到家长是不是真心的。还有些家长为了让孩子停止吵闹就让孩子看电视或者带着孩子一起玩电子类产品。这样“假装在陪伴”其实比缺席更严重。

      我的朋友在看到我和不同孩子的相处关系后，都会很吃惊的问我为什么你能跟孩子们相处的这么融洽，为什么孩子们都这么喜欢粘着你、跟你玩，我家的孩子为什么一点都不亲我呢。因为在陪伴过程中，我是真心诚意的在和孩子们相处，前段时间，我把自己和孩子们互动人体彩绘的瞬间发到了朋友圈，照片上展示了孩子们趴在我腿上画着她们想表达的任何内容，而我则享受其中，却意外得到了很多亲朋好友的点赞，评论区最多的留言是做妈妈不容易、好伟大这样的感叹句。可是在我看来，这只是我跟孩子互动的日常而已，我会和孩子们一起堆积木搓橡皮泥，一起玩角色扮演，一起唱歌跳舞，一起学英语算数学，没有表面应付、没有迫于无奈，我把她们当朋友，站在孩子的角度，以孩子的角色融入到她们当中。其实角色转换很重要，在行为习惯养成时，我是母亲的角色；在学习习惯养成时我是老师的角色，而在平时生活中，我是朋友的角色。

      二、父爱 让孩子更好的成长

     前段时间很流行一个词叫“丧偶式育儿”，很多爸爸觉得自己是大老爷们应该干大事，哪能干洗尿布陪玩这些事儿。但是陪伴孩子成长不仅是妈妈一个人的事情！在孩子0-3岁的时候，可能母亲对孩子的影响是很大的，但是到了3岁之后，当孩子逐渐开始社会化的进程之后，父亲的作用就无可替代了。越来越多的研究发现：父亲的陪伴对于孩子的生长发育、性格养成、性别认同等各方面成长都有着非常重要的作用，父母之间要产生合力共同参与，才能把孩子教育好。

      我们学校是非常注重父亲对孩子的培养与教育的，我非常认同这样的理念。因为父亲作为男人，很多时候思维方式、言谈举止、教育方式都跟母亲有很大的不同，父亲的陪伴会给孩子更跳跃式的思维、更理性的处事态度，以及更强有力的安全感和自信心。

      安小七的爸爸是一名机场安检工作者，平时工作时间长，能陪伴孩子的时间很少，但是不能让孩子认为爸爸不爱自己，不关心自己。有时候我会给孩子讲一些爸爸的故事给她们听。比如疫情期间，为了确保市民及旅客的安全，爸爸坚守在机场战役一线，做好每一位旅客的排查及服务工作，这就是榜样，是我们的骄傲。孩子深受爸爸的影响，特地为爸爸画了一幅英雄画，表达孩子对爸爸的崇拜与敬佩。记得第一次带孩子去看牙医，因为陌生的环境再加上对医生的恐惧，孩子哭闹得怎么劝都不愿意躺上手术床，最后只能放弃回家。回家后，我左思右想怎样才能让她克服恐惧呢！我试探着问孩子，是不是觉得害怕，如果害怕妈妈可以陪着你。孩子立马说不要！“那如果爸爸陪着你可以吗？”我又试探性地问她，“爸爸这么高大威猛，是不是很有安全感，爸爸可以陪着你、保护你，不被医生欺负，如果你觉得疼，你可以立马告诉爸爸，让爸爸阻止医生，让他轻点，你觉得这是个好办法吗？”孩子若有所思的样子，过了会告诉我，她愿意和爸爸去看牙。那一次补牙，孩子一声都没哭，爸爸一直陪在她身边，拉着她的手给她鼓励，给她安全感。其实在孩子心里，爸爸就是Superman，在危急时刻可以护她周全！

      三、善于发现问题 更好的进行有效陪伴

      孩子的成长是不可逆的，孩子的一生就好比是一部无法回看的电视剧，在孩子的陪伴上我们只有一次机会，错过了就永远错过了。陪伴的过程，于父母真是一场修行，也是学习成长的一个过程。我们要善于及时总结发现自己的不足，比如耐心用完时会控制不住情绪，精力殆尽时会忽视孩子的请求，时不时被手机信息搅乱心神，或者虽然身体在陪伴，但是缺少语言的交流与沟通，做不到专一、专心、专注地陪伴，事后又会懊悔自己的行为等等，做到努力改善，让陪伴更为有效。

      教育无小事，每一位孩子的成长都离不开与他们并肩前行的父母，《家庭教育促进法》的出台，让我更加清楚了家庭教育的重要性，作为父母的我们将担负起孩子人生第一任老师的职责，成为孩子的指路明灯，陪伴孩子健康成长。

 “房子”和“家”的故事               

      一天晚饭后茹奕菲（小名：茹小妞）和我们玩起“我问你答”的游戏，茹小妞似有充足准备，声音洪亮的说：“提问！”我马上应声：“回答！”

“蜗牛背上背的是什么？”茹小妞问道。

“蜗牛背的是它的房子呀。”我迅速回答孩子的问题。

“不对，妈妈你答错了，我告诉你哦，蜗牛背的是它的‘家’！”

“‘家’？”我突然很诧异，茹小妞居然知道“房子”和“家”的区别。“为什么说蜗牛背的是它的‘家’呢？”我装作一个一脸疑惑的小朋友的样子问她，心里期待着茹小妞“高大上”的回答。

“妈妈，我告诉你，我知道是因为爸爸给我讲过‘蜗牛’的故事，所以我知道啊。”茹小妞很自豪的对我说，说着还装作一只小蜗牛的样子趴在地上，开始给我讲述“蜗牛的故事”。

我很认真的听着她说，但其实心里早已经准备好了一个问题。等茹小妞声情并茂的演绎完她的故事后，我把她拉到身边，看着她明亮的小眼睛，问道：“茹小妞，你说说看，‘房子’和‘家’有什么不同啊？”她开始转头想了下，若有所思了2秒之后，回头告诉我：“我不知道！”

      孩子的回答很简单也很直接，虽然自己知道孩子还太小，不理解这两者的区别，但心底的某根神经还是触动了下。

      是的，我们作为成人，每天在社会中奔波，努力的工作，希望可以给自己和家人带来更好的物质生活，比如有了房子，想有更大更好的房子，想给孩子买学区房，经常在家讨论的也是工作怎么样、哪里的房子更好、房价又涨了等等，并没有和孩子讲述过“家”的概念。

     “茹小妞，妈妈觉得‘房子’和‘家’是不一样的。”边说边把茹奕菲抱在自己的腿上坐着，搂着她。

      “‘房子’是一种工具，住人的工具，什么人都可以住在一个房子里，她们彼此之间可能都不认识；但‘家’呢就是住着爱自己的人，她们之间会有感情，会互相关心，比如爸爸妈妈都非常爱茹奕菲，，茹奕菲呢也爱爸爸妈妈，所以我们的这个呢，就叫做‘家’，不单单是住在一起的‘房子’。明白了吗？”说完，在小家伙的脸颊上亲了一口。

     “哦，我们的是‘家’，妈妈我说的对不对？”茹奕菲像个小大人的口气回答我。

     “非常正确，give me five！”我和女儿用力的一击掌，彼此都露出了笑容。

      家，有大有小，有华丽有简朴，但真正的家不在于它的外表，而在于是否有“爱”。

      一个有“爱”的家，家人团结一心，一起为心中的目标努力，即使碰到任何困难，一家人都会团结在一起，去面对去克服。有“爱”的家才能塑造出有“爱”的人，一个人，要拥有高尚的品德、健全的人格，必须心中有“爱”，爱家人、爱长辈、爱朋友。也只有心中有“爱”才能成为一个幸福的人，心中有爱她日才能对社会、对自己的国家有所作为。

      让我们保持初心，给孩子一个有“爱”的家，从身边的每一件事的点滴中，灌溉孩子心中“爱”的种子。

      孩子的成长过程中，家庭对孩子不仅承担着“养”的责任，还承担着“育”的责任。“养”是指对孩子的饮食喂养方面给予全面营养的食品，让孩子拥有健康的体魄，长大成人。“育”是指提供良好的教育，使得孩子能够从德智体美劳全面发展。我觉得培养孩子长大如同生产制造一件工艺品一般，需要重点关注人、材料、方法、环境等几个因素。

      人，也就是培养孩子的人，主要就是父母。在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。要想孩子有良好的品德，我们必须要以身作则，做到谦虚、礼让、诚实、守信，小孩子才能耳濡目染。孩子的模仿性很高，所以我们要时刻注意自己的言行举止，不要因为工作或生活的压力将不好的情绪带给孩子。记得有一次带小朋友去野生动物园玩，在看杂技空中接人的表演，情不自禁的发出了一声不雅的惊叹词，没想到小孩子马上就学会了，还问我这个是什么意思。从那以后，我都会比较克制自己的一言一行。另外，除了以身作则之外，小孩子还需要我们更多的陪伴。通过陪伴，跟孩子建立良好的情感纽带，从而让孩子能够从心底里信任父母，顺从父母的教导。在陪伴孩子玩耍的同时要关注孩子的兴趣点，并进行挖掘和提升。一直以来，我们每天晚上睡觉前都会陪小孩看绘本，讲故事，也使得小孩子语言逻辑发育较好，口齿较清晰。一次偶尔的机会，我们小孩接触了拼图，或许是拼好之后的成就感让他对拼图产生了浓厚的兴趣。现在我们小孩才三周岁多一点，已经能够一个人完成一个96片的拼图了。我们欣慰的不是他能将多少片拼图组合在一起，而是培养了他能够安安静静坐上十多分钟的专注力。

      材料，就是在孩子成长过程中我们提供的粮食，这里当然不单单指解决温饱问题的食物，更多的是指培养优秀品质的精神食粮。小孩子长大过程中如同海绵吸水一般，不断的在获取外界的信息，这些信息的好坏决定了小孩长大之后的思想、性格和行为习惯。以我们自己为例，由于我们都是双职工家庭，所以平时只能由长辈带娃，但只要我们有时间，我们就会更多的参与孩子的活动。平时跟他一起做做手工，画画图画，看看绘本，周末也会带小孩子外出游玩，看看西湖，爬爬吴山，或者到草坪上放放风筝等。同时，我们会严格限制小孩子看电视和看手机的行为，因为视频往往会限制人们想象空间，为此我们将客厅里的电视机移除，打造了整面的书架墙。

     方法，就是我们培养孩子成长的方式方法。我想天下没有哪个父母是不希望自己的孩子健康成长，有良好的品德，开心快乐幸福过一辈子的。但随着小孩子长大，不同的小孩产生了不同的性格，有些比较乐观有些比较悲观，有些比较积极有些比较消极，有些比较谦卑有些比较自我。我想这与父母的教育方法有很大关系，以下是我们平时比较注重的几个方面。

     多一点表扬，少一点批评。在小孩子还没建立起自己价值观的时候，他是分不清哪些事情可以干哪些事情不能干的，这时候父母的肯定和表扬对他来说是至关重要的。当小孩子完成一项任务时，如果我们是不置可否的态度，那么小孩子将失去继续做下去的动力，如果我们是积极肯定小孩子的表现，他会有很强烈的自豪感，从而继续会做出更好的表现。上面提到我们小孩玩拼图，我想除了他自身完成整张图的满足感，还有很大一部分应该来自我们的表扬和肯定吧。针对孩子不正确的行为，我们也应该要有比较严明的立场，告诉他这种行为不可以做，但整体上，多一点表扬少一点批评会让小孩子越来越自信。

     多一点鼓励，少一点打击。小孩子在成长过程中，对外界充满好奇。随着自己能力的提升，也很希望自己尝试一些事情，但也会因为未知性有一点点胆怯，这个时候我们要多鼓励孩子去尝试。在他寻求我们帮助时，我们会鼓励他自己再想想办法，并看着他完成；在外出时，也会鼓励他和司机或者门卫进行交流；在我们做面食的时候，也会分一点点面粉给他，鼓励他自己动手。通过一点点的鼓励，不断提升他独立自主的能力。

      多一点耐心，少一点烦躁。我们小朋友还处在语言发育期，很多时候小孩子想表达一个事情，但是由于词汇的欠缺或者思维没跟上等，往往无法直接表达，而是反复使用“这个”“这个”，或者讲着讲着忘了自己想讲什么了。这个时候我们作为家长应该多一点耐心，用期待的眼神看着他，鼓励他继续说完，并且在他说完之后再总结一下小孩子的意思。

     多一点“机会”，少一点“宠爱”。记得我从小到大基本上是没干过家务活的，一方面每个小孩子对于家庭来说都是宝贝，家长总是想给孩子最好的照顾，另一方面或许也担心小朋友的插手，反而使得事情变得更复杂。但其实，随着小孩子的长大，我们可以放手让孩子做一些力所能及的事情。在我们看来是家务的事情，其实小孩子并不是这么定义的，因为对于孩子来说，这也是他们接触世界，融入家庭的一种方式。有一段时间，我们小朋友就特别喜欢跑到厨房端菜，那我们就会选择一些没有汤，也不烫的盘子给他端。每每完成任务后他都会无比开心。 

      环境，就是孩子成长过程中我们提供的环境。良好的、和睦的家庭环境，对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人同样爱自己。如果是在一个缺少关爱的家庭长大，小孩子会变得越来越冷漠，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，还会去关心体贴陌生人吗？所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，不单单爱自己的孩子，更要爱自己的家人。

      以上就是我读《家庭教育促进法》的一点点感受，家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师，我们也将不断学习，努力成位一名合格的养育者，陪伴孩子健康成长。