用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
芮芮和周周走到厨房，选择了厨房里的吸管、蔬菜、盘子。
周周拿起了吸管开始用吸管穿串，芮芮看到了也跟着周周学了起来。
随后周周穿好烧烤串之后，拿起自己穿好的金针菇对芮芮说：“你看，烤鱿鱼。”
芮芮也拿了同样的金针菇跟着周周学了起来说：“你看烤鱿鱼”。
周周将烤盘拿过来之后，开始穿起了“烤鱿鱼”芮芮看到了，也穿了起来……
周周拿着“烤鱿鱼”走向了老师，芮芮紧跟其后，周周对老师说：“老师，吃鱿鱼。”
芮芮也跟着说：“老师吃鱿鱼。”
反反复复的进行了3次，芮芮始终跟着周周，周周走到哪儿她久走向哪儿……
幼儿园老师说
自主游戏是孩子根据自己的兴趣和需要选择的游戏，小班幼儿喜欢自主游戏，而且具有以物代物的想象力特点，如把“金针菇”想象成“鱿鱼”。且随意性强，持续时间短，易受周围同伴的影响，芮芮就是如此，受到周围同伴的影响很喜欢模仿别人，在芮芮自主游戏时，应多鼓励她随着自己的意愿去玩。
针对芮芮爱模仿这一点，在今后的区域活动中，可以为幼儿创设情景角色，因为没有角色所需要做的事，是不同的，这样可以有利于芮芮自主游戏，而不是无畏的模仿。
写给家长的话
虽然小班现年龄段的幼儿具有模仿这一特点，但是芮芮的模仿行为，成为了她的相处方式，随后老师问了问芮芮模仿别人的真实原因是因为芮芮觉得只有和别做一样的别才会和她一起玩，显然芮芮这样的相处方式是不太好的，随后与芮芮妈妈交谈中，妈妈也发现芮芮有这一现象。对于在园外也是如此的情况，家长可以带着芮芮一起进入游戏，创设情境，通过家长带领，让芮芮更好的与朋友相处的方式。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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