用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
午点时间到了，南南来到餐桌前一下大闹起来：“我不要这个，我不要，边说边哭闹。”
南南指着旁边一个没有剥的虾说：“我要这个，不要这个没有头的虾，我要一个完整的虾。”
老师给南南换了一个，南南这才高兴的说：“真好看。”
幼儿园老师说
南南喜欢完整的食物，整洁的衣服，保持画面的干净……这是南南的审美敏感期到了。在审美敏感期的孩子，会认为完整的东西才是完美的。而这样的完美是通过吃开始的，因为吃维系着孩子的生命。
写给家长的话
这个时期的孩子，对于自身的形象十分在意，对于生活中一切美的东西也很有兴趣，追求完美。孩子正是通过一次又一次地尝试和调整，逐渐形成自己的审美标准，让审美成为自己文化的一部分。
家长可以这样做：
面对好看的东西，孩子会好奇地询问，家长应该试着耐心地向孩子解释，不着急跟孩子们说“你不懂”“长大了就知道了”“你还没有必要知道”这样的话，别用简单“没必要”抹杀了孩子的好奇心。
当孩子的审美敏感期到来时，家长不是悄悄而至，需要带有各种各样的鲜明标签，在这里鲜明的标签是指当孩子因为审美敏感期而出现情绪或行为问题时，首先需要家长正视孩子的情绪行为问题，其次陪伴孩子用正确的方法对待审美敏感期，也接纳与拓展美在每个孩子身上的不同可能性。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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