《成都一幼的1001个成长故事》之《饼干碎了》

食品要完整，厕所要干净，苹果要光亮，衣扣不能掉一个……是每个孩子都要经历的。这个时候，大人容易心烦。完美的东西毕竟不多。如果理解了孩子细腻、追求完美的心，把孩子的要求当做关乎成长、关乎品质形成的一次机会，尽可能用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式帮助孩子。

道德是因为审美而建构和形成的。破坏了审美就意味着破坏儿童道德的形成过程。

在幼儿的世界里，孩子在发现着一个巨大的秘密：完整的东西才是完美的。最早期儿童是透过吃开始的，因为吃维系着孩子的生命，审美也从吃开始了。对于一个儿童来说，吃掉那个有斑点的苹果等于把不完美吃进了身体，这种不完美会形成某种心态。审美的情趣就如同食物一般被吃进了儿童的身体，成为他生命的一部分。

其后，儿童审美的注意力会放在他所使用的事物上：纸不能有豁口，不能打折；一笔画下去没有遂愿，这张纸自然就不完美了，扔掉。而成人是这样认为的：纸折了一点还可以再用，一笔没画好可以重新再起一笔，否则就浪费了。正是两个世界的不同，成人没办法知道儿童究竟需要什么。儿童建构自我的机会就在成人的误解中丧失掉了。

如果我们保护了儿童审美成长的整个历程，我们就保护了自身的道德。因为道德品质不来自于道德自身，而来自于人类最早期建构的审美。