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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童,都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密,用童言稚语装点生命的惊喜!
在欢声笑语的幼儿园里,每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来,因为总有一天,孩子会长大,总有一天,你想要回忆孩子成长中的点滴,总有一天,当你回忆起这些点滴时,你会悄然欣喜!
幼儿园是孩子们成长的重要场所,这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后,又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018,从2019年新年第一天开始,成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》,幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事,通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿,认识孩子,走进孩子的内心。
关于孩子们的故事,我们慢慢地讲,你细细地品,用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长!
举手,在集体生活中是很常见的情境,进入幼小衔接阶段大班幼儿更是如此,在活动中,有的孩子经常举手,大胆表达;有的孩子不常举手,更愿意当听众;有的孩子举起手来却什么也不说……
情景正在发生
餐前活动,孩子们和我围坐在一起讨论保护地球的方法。
好几个小朋友高高举起了小手,想向大家分享自己的好办法。
东东也高举着小手,恨不得立刻站起来的样子。
我朝他点点头:“请东东来分享他的好办法吧。”
可东东站起来,一句话也不说。
“东东,你有什么好办法要和我们分享呢?”我问道。
东东挠挠头说:“我还要再想想”。
我说:“好的,那你再坐下想一想”。
过了一会儿东东又举手了,我又请到他时,他站起来想了很久,说:“我还没有想好”。
幼儿园老师说
1、大班年龄段是孩子自我意识飞速发展的阶段,这个时期的孩子开始有主见,非常在意别人的看法和评价,同时不甘落后,什么都想争取。有的孩子看到别的孩子举手时,会担心别人笑自己不会,想要表现自己,所以即使自己还没有想好问题的答案,也会跟着举手,希望同伴和老师关注到自己并且肯定自己。
2、当孩子真正一个人站起来回答问题时,有可能因为自己还没想好答案而焦虑,或是所有人都看着自己而产生恐惧,有的是盲目跟着举手,不知道要说些什么;有的孩子会明明想好了内容,一站起来反而忘记了。同时,孩子的注意力容易分散,有的想好自己的答案后,由于别的孩子的答案或者受其他事情的影响,一站起来就忘记自己想好的答案。
写给家长的话
1、给予孩子充足的思考时间,鼓励孩子想清楚了再勇敢表达自己的想法,及时给孩子一定的肯定和鼓励。
2、很多孩子都喜欢提问题,家长不要急于直接给出答案,更不要觉得孩子的问题很烦而粗暴打断,要引导孩子积极思考,带领孩子一起去寻找问题的答案。
3、可以多带孩子参加一些公开的活动,在家里可以多和孩子玩问答游戏,让孩子在回答的过程中发现乐趣,并帮助孩子克服当众发言的紧张情绪。
4、家长要多和孩子沟通,了解孩子的想法,与老师合作为孩子创造不同的表达机会。
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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园
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