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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
“小朋友们洗手喝水啦！”我对孩子们说道。
这时，有的孩子正在洗手，有的孩子拿着杯子在排队接水。只有果果依然还坐在桌位上发呆。
我走过去对他说：“果果，该洗手喝水啦。”哪知道他将头摇得跟拨浪鼓一样，望着我可怜兮兮的说：“老师，我不要喝水。”
“果果，你为什么不喝水呢？”
果果一脸无辜的对我说：“因为没有杯子呀！”
我一脸茫然的指着杯架上的杯子说：“杯架上不是有小杯子吗？”
果果：“不喜欢那个小杯子。”
“为什么不喜欢小杯子呢？”
果果委屈的说：“小杯子要把我的衣服打湿，我不喜欢它。”
……
幼儿园老师说
刚入园的小班幼儿，在喝水环节中可能会出现拒绝喝水或是喝水时把衣服洒湿等现象，是什么原因造成的呢？
通过和果果的对话及家长的反馈，我们知道了果果拒绝喝水的原因：是在家长期使用奶瓶和吸管杯，导致幼儿不会使用口杯喝水。有的家长因为怕麻烦，担心幼儿用口杯喝水会将水洒得到处都是或者把衣服打湿，就不给幼儿选择用口杯喝水。
另外，小班幼儿的手眼协调能力发展得还不够好，喝水时常常容易将口杯里的水打洒，甚至是把衣服打湿。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活及培养幼儿的手眼协调能力，学会用口杯喝水是非常必要的。
写给家长的话
1、在家要多鼓励幼儿用口杯喝水，逐渐减少奶瓶和吸管的使用。比如，当幼儿感到口渴时，可以让他先用口杯喝水，然后再使用奶瓶。一旦幼儿习惯了新的喝水方式，就可以使他很快脱离对奶瓶的依赖。
2、给幼儿示范用口杯喝水的方法，让幼儿对此产生模仿行为，在潜移默化中学会口杯的使用方法。
3、为幼儿准备一个喜欢的口杯。幼儿用自己喜欢的容器来喝水，会更积极主动，能更快适应用口杯喝水的方式。
4、在家为幼儿提供各种动手练习的机会，鼓励幼儿去做一些力所能及的事，比如让幼儿自己尝试扣纽扣、拉拉链、穿脱衣物等。注重幼儿精细动作的练习，从而使其手眼协调能力得到提升。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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