打造全方位共同体，促进幼小深度衔接——记崂山区实验幼儿园参加青岛市幼小联合教研暨幼儿入学准备教育经验交流活动

科学的幼小衔接，能够帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡。为更好的帮助幼儿搭建自然衔接、顺利过渡、逐步适应小学阶段学习生活的桥梁，12月10日上午，青岛市教科院学前部在李沧区永宁路小学幼儿园举行了青岛市幼小联合教研暨幼儿入学准备教育经验交流活动。

崂山区实验幼儿园张伟园长在会上作《以图画书实践为例开展幼小双向合作》的经验交流。张园长从共享共研，助力幼儿入学适应、深化课程，引领幼儿逐步过渡和跟踪记录，分析幼儿入学情况等三个方面出发，详细阐述了幼儿园根据《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》等文件要求，制定的《崂山区实验幼儿园幼小衔接实施方案》，并介绍了开展的各项幼小衔接工作。

基于在十二五课题“多维整合观下幼儿早期阅读指导模式的研究”、十三五课题“基于图画书鉴赏的戏剧游戏研究”的研究成果，深化图画书多元价值与早期阅读方法的研究成果，同时依托十四五课题“借助图画书支持幼儿适应性心理发展的实践研究”，幼儿园以精选的图画书为抓手，与合肥路小学、崂山区第三实验小学双向衔接，助力幼儿科学平稳做好入学过渡。

儿童是幼小衔接的主体，从儿童角度出发，幼儿园与小学共同以儿童的身心发展规律为基点相互衔接，以图画书为发力点，助力儿童从幼儿园到小学两个不同教育阶段平稳过渡，真正为孩子的健康成长和终身学习奠定坚实的基础。

最后，青岛市教育局教科院学前教育教研员辛明、鞠阿楠和张翠凤老师分别进行了点评。她们指出，通过张园长的介绍我们深切的感受到，实验幼儿园的幼小衔接工作是有抓手的，并通过一系列丰富多彩的活动，真正的做到了幼儿园与小学的“双向衔接”。同时，鼓励各幼儿园继续积极开发和积累优质的教育资源，探索科学的幼小衔接教育，形成更有价值的经验进行推广；大力开展三个层面的联合教研，建立幼小衔接联合教研长效机制，开展专题教研活动。

幼小衔接是一场双向的奔赴。2021年，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，并针对幼儿园入学准备和小学入学适应等方面给予了相应的指导。让我们一起家园携手，以“温柔而坚定”的态度陪伴孩子们在风雨的洗礼中茁壮成长吧！