转自公众号：乔智大叔
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我们可爱的孩子们就要升班了
这就标志着孩子们长大了
不管是小班升中班
还是中班升大班
无论身体上，还是心理上
孩子们都会有一些变化
作为老师和家长
应如何看待这些变化
应如何利用暑假给孩子支持
帮孩子做一些升班的准备呢
今天我们就一起来
聊一聊孩子升班的那些事儿
01
孩子升中班的那些事
孩子升入中班后
他们有五个明显的变化
中班的孩子
他们的有意性行为开始发展
注意力集中了
并且他们能接受成人的指令
完成力所能及的任务
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长可以利用暑假
跟孩子一起制定暑期计划
按照孩子的兴趣和意愿
选择挑战性的任务让孩子来完成
比如暑假阅读书籍
学会一项新技能等
-2-
给孩子制定一些能做的家务活
比如帮助父母摆放和收拾碗筷
收衣服、叠衣服
整理收纳自己的玩具、用具
整理自己的房间等
中班孩子的动作更加灵活
不但大肌肉动作发展迅速
并且精细动作也能都很好的完成
动作质量明显提高
并且动作持续的时间比较长
【此时家长可以这样引导】
-1-
暑假里，家长尽量
多抽出时间跟孩子一起运动
比如远足、跑跳、攀登等活动
可以让孩子学习单足站立
抛接球、骑单车等动作
-2-
在生活上，家长要
让孩子自己独立完成生活上的事情
比如独立穿脱衣服，系鞋带等
多让孩子练习精细动作
比如折纸、串珠、拼插积木等
随着孩子动作的发展
他们活动的范围变宽广了
看见新奇的东西和事物
总是不停的去看、听、摸
有时候还会放在嘴里
咬一咬，尝一尝
不但要知道是什么
还要探究“为什么”
【此时家长可以这样引导】
家长要利用暑假带孩子
走进大自然、走进社会
去感受、感知和探究世界
比如到各种类型的博物馆
图书馆、科技馆、海洋馆等
参加一些有益的
孩子感兴趣的社会活动
当孩子提问题的时候
家长要耐心的进行回答
同时引导孩子进行思考
提升孩子的知识水平
家长们会发现
孩子特别喜欢跟同伴一起玩
他们会跟好朋友分享一切
同时他们开始出现了
嫉妒心、愤怒和挫折等情绪
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长要扩大孩子的社交圈子
多认识小伙伴，参加聚会等活动
鼓励孩子积极主动的去结交朋友
同时在人际交往技能和方法上
给予孩子一些支持和帮助
-2-
带孩子去阅读一些
有关情绪方面的绘本和故事书
观看相关的动画片和电影
指导孩子了解关于情绪上的事情
教给孩子如何去管理自己的情绪
中班的孩子
能清晰地跟家长进行谈话
词汇开始丰富
能独立讲述日常生活中发生的事情
虽然不够连贯，但是
他们能跟家长和同伴表述自己的意思
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长在家多跟孩子进行
看图讲述、复述故事
词语扩展、记忆游戏等互动
丰富孩子的词汇
提高孩子的讲述能力
增强孩子的记忆力
-2-
鼓励孩子认真听、积极讲述
在跟孩子交流时，不要打断孩子
在孩子讲述困难时，进行提醒
帮助孩子完成讲述内容
假期里
面对即将升入中班的孩子
家长需要这样做
一．了解孩子的优势与不足
家长在暑假前
要跟班级老师
充分了解孩子的情况
比如孩子的优势与不足
生活与学习、语言与行动
等出现的问题
根据孩子的情况
制定相应的调整措施
二．尊重孩子的想法
家长要树立
正确的儿童观和教育观
要尊重孩子
等孩子出现问题的时候
家长不要着急去批评指责孩子
更多的是了解孩子的想法
了解问题的原因
然后再决定该如何处理
三．给孩子自由选择的权力
家长要多给孩子更多的自由空间
允许孩子选择自己做喜欢做的事情
比如选择自己想要穿的衣服
自己想要玩的玩具等
在家长做事情的时候
可以请求孩子帮忙
比如做饭时帮助择菜
吃完饭让孩子收拾碗筷、扫地等
既满足孩子动手做事情的欲望
又可以提高孩子的动作能力
四．引导孩子掌握安全常识
假期中，引导孩子
记住父母和家庭住址、电话号码
以及幼儿园的名字、老师的名字
通过绘本、故事等形式
教给孩子一些预防危险的常识
既帮助孩子掌握了安全知识和技能
又锻炼了孩子的记忆能力和应变能力
02
孩子升入大班那些事
大班的孩子
在生活自理方面更独立
能力更强了，能使用筷子吃饭
喜欢劳动，能把劳动和游戏区分开来
能理解劳动浅显的社会意义
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长可以在暑假期间
逐步培养孩子做更多的家务
比如扫地、擦桌子、整理用品等
还可以做一些简单的种植活动
家里的宠物可以让孩子帮助喂养
培养孩子一定的责任感
-2-
家长可以给孩子准备
一些常用的生活、劳动工具
比如小锤子、小剪刀、铁锨等
教会孩子这些工具正确的使用方法
让孩子练习使用工具
5~6岁的孩子
情感的稳定性增强了
好多孩子有了比较稳定的朋友圈
能够有意识控制自己情感的外部表现
比如摔倒了会忍着疼不哭等
同时由于社会需要
产生的情感也开始发展
比如，当孩子需要父母关心的时候
若被父母忽视
就会感到不安，没有安全感
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长要多抽时间
跟孩子相处
注重孩子的情绪和情感
站在尊重平等的位置上
多了解孩子内心的想法
跟孩子进行良好的沟通
-2-
鼓励孩子学会用
多种方式表达自己的情感
比如用语言、绘画、歌唱等形式
孩子到了大班
可以用比较复杂的
运动技巧进行活动
精细动作快速发展
能自如的控制手腕
运用手指活动
比如使用剪刀
精细的手工、写字等
【此时家长可以这样引导】
-1-
让孩子多进行美工活动
比如各种形式的绘画
做各种造型的泥塑等
让孩子学会多种形式的表现方式
-2-
可以让孩子
练习学写简单的汉字
比如自己的名字、大、小等
但要注意指导孩子握笔的姿势
和写字时的坐姿
大班孩子不再
满足于追随、服从老师
而是有了自己的想法和主见
他们活动的自主性、主动性明显提高
在做事情上，逐步有了
自己的目的性和计划性
【此时家长可以这样引导】
-1-
无论是在学习方面
还是在生活方面
家长要做到放手和放权
要让孩子自己动手做
并且为孩子创造适当的条件
-2-
家长要引导孩子学会
根据自己的目标制定学习计划
并鼓励孩子按照计划进行学习
发展他们制定计划
按计划行动的习惯和能力
大班孩子的规则意识逐步形成
他们开始学习控制自己的行为
遵守集体规则开展活动
比如他们喜欢棋类游戏
体育竞赛游戏等
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长通过一些绘本故事
让孩子认识和了解规则的意义
明白和懂得规则的重要性
比如了解并掌握交通规则
社交礼仪、体育比赛规则等
还可以通过静默游戏
培养孩子的自我约束能力
-2-
在家多跟孩子进行棋类游戏
提高孩子判断、分析、推理的能力
大班孩子思维积极活跃
喜欢学习新东西
喜欢挑战有难度的学习内容
并且合作能力增强
经常跟好朋友一起合作游戏
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长可以给孩子提供
一些有适当难度的学习内容
让孩子通过思考之后，才能完成
比如，设置棋局，让孩子破译
在一定的时间内完成任务
带孩子进行一些适合孩子
参加的极限活动
激发孩子挑战的欲望
-2-
对孩子自发开展的游戏
给予表扬和鼓励
经常邀请孩子们一起参加活动
给孩子创造合作游戏的机会
在合作中提高孩子人际交往的能力
大班孩子的
抽象逻辑思维初步萌芽
在认识事物方面
他们不仅能够感知事物的特点
而且能够进行初步的归纳和推理
【此时家长可以这样引导】
-1-
家长要根据这一特点
给孩子安排深入、持久的学习内容
同一主题的内容要层层递进
不要因为孩子遇到难度
就随时更换学习内容
-2-
家长多准备一些游戏
培养孩子的抽象逻辑思维
比如，找不同与相同的物体
根据物体同一特征进行分类等
搭积木、玩魔方
1000块左右的拼图
都是培养孩子抽象逻辑思维的途径
假期里
面对即将升入大班的孩子
家长需要这样做
即将升入大班的孩子
面临从幼儿园到小学的重要过渡
家长要抓住暑假这一段时光
创设适宜的条件，支持和帮助
孩子得到身心全方位的锻炼提高
从而能够顺利升入大班
也为幼小衔接打下稳固基础
-1-
培养孩子
规律、科学的生活作息
树立时间观念
科学、有规律的生活作息
可以让孩子提高自律性
所以在假期中，家长要调整好
孩子的作息时间并严格执行
锻炼孩子早睡早起
在规定的时间内吃饭、洗澡
改变孩子以往假期中散漫、无节制
看电视、玩游戏的坏习惯
-2-
培养孩子的
计划性、执行力和专注力
家长跟孩子一起
制定一份暑假计划
让孩子按照计划
进行一天的学习活动
并坚持执行计划
比如
自己看绘本、画画、做手工
使每天的生活富有节奏
与小学生的生活相接近
-3-
鼓励孩子多参加集体活动
开阔孩子的眼界和知识面
家长要利用
多种途径和资源，创造机会
让孩子参加多种形式的集体活动
开阔孩子的眼界，增长孩子的知识面
让孩子在集体活动中提高社交技能
-4-
重视培养孩子的各项习惯
良好的生活和学习习惯
可以让孩子更快地
适应升班的变化
也是孩子顺利适应
小学生活的必要保障
两个月的暑假生活很快就会过去
如果我们利用这两个月的时间
支持和帮助孩子做好升班的准备
那么等新学期开学后
孩子们就会有足够的能力
轻松愉快地面对升班后的变化
相信我们的孩子们会度过
一个优质的中大班和小学生活
图文丨 乔 智 大 叔
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文章转载自微信公众号：幼儿教育杂志
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