家园携手 共促成长——总园中大班家长会

各班介绍各年龄段幼儿的发展特点和发展期待，从五大领域引领家长共建科学的幼儿发展期待。

每一个发展期待都融入在班级的一日活动里。班级老师们介绍了班级特色活动。中一班的水稻活动支持着孩子们探索自然，萌生节约粮食的意识；中二班的每日一词活动撬动起孩子们精彩的语言发展；中三班融入日常的劳动教育活动提升孩子们自我服务、独立生长的能力。

真诚沟通，倾听与对话，家长朋友们不仅了解了幼儿的发展目标，还看到了班级具体教育措施的落地，筑牢携手共育的基础。

环境是教学的隐喻。顺应儿童游戏的天性，为儿童创造多元动态的学习环境是我们支持孩子“玩中发展”的重要方式。各班老师通过视频和照片向家长朋友们介绍班级室内游戏环境、户外游戏区及其蕴含的发展价值。

游戏之于儿童是玩玩，游戏之于教师是教育，游戏之于教育是发展。家长朋友们感受着环境中蕴含的不同教育意义，期待着孩子们在自主自由的游戏中去构建个性化的学习和发展。

幼小衔接是大班的重要话题。大班班长老师们在介绍完班级环境、园级活动等内容的基础上，着重就大班幼儿的发展目标及幼小衔接内容做讲解。

大一班就幼儿在知识技能、学习品质和社会交往三方面的发展目标，幼儿园和小学在学习内容、学习形式等方面的不同进行介绍，让家长朋友们清晰目标，也明晰如何配合，实现家园共育。

大二班从“儿童视角”出发，通过孩子们对“祖国妈妈是谁”这个话题童趣绘画表达，让家长朋友看到儿童生动的学习，通过班级“我的名字”活动引发线上互动，介绍了本期幼儿语言等领域的发展目标。徐老师还就本期激发孩子高质量游戏的游戏开展策略进行了分享，期待着创设出孩子真正感兴趣、充满趣味和挑战的游戏区，支持儿童实现自己的力量。

大三班围绕身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面，通过图片的方式介绍目前班级一日生活中自然而然的幼小衔接。比如“我们的姓氏”互动游戏区、搭高楼特色签到墙等。

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的童年院子