浙江省“三全育人”德育落实机制示范校丨城关幼儿园：线上、线下平台支持幼儿完整发展的家园共育新路径

2020年7月，江山市城关幼儿园“线上、线下平台支持幼儿完整发展的家园共育新路径”荣获浙江省“三全育人”德育落实机制典型案例。通过专家会审、线上答辩等环节，在激烈的竞争中，城关幼儿园脱颖而出，成功入选衢州市唯一一所浙江省“三全育人”德育落实机制示范校。

江山市城关幼儿园从办园开始就十分重视家园共育工作。多年来,幼儿园已经组织了系统化的家委会、独创性的家长学校、传统式的家园共育等活动，先后获 “浙江省先进家长学校”“衢州市示范性家长学校”“衢州市一级一类家长学校”等荣誉称号。

如今，幼儿教育不等于幼儿园教育的观念已深入城幼人的心中，城关幼儿园已经是家长及社会各界心目中的“满意园”、“放心园”。

为让家园共育工作更上一层楼，针对已有研究，幼儿园再次开展家园共育工作调查，发现主要有以下三个方面的问题：

幼儿园对2017届250个家庭的家园共育活动展开调查，由表1数据可见，71.6%的幼儿以祖辈为主要照料者，父母完全参与或父母参与为主的比例并不高。此外，幼儿园还针对“隔代教养”和“白+黑模式1”的家庭展开了追踪调查。结果显示，百分之百的父母都认为家园共育对孩子非常重要，但受工作时间和地域的影响往往在行动上不能很好地参与。

当前，绝大多数的家园共育活动是由幼儿园发起，定时、定点。从表2可见，大多数家长能参与，但小部分会因为各种原因而错过。如何把主动权交给家长，改变“假主体”现象，让他们能够以其为乐地参与到共育活动中，是下个阶段研究所需要解决的。

城关幼儿园是一所县级市幼儿园，相较于杭州、上海等地区而言，拥有的专业优质教育资源较为薄弱，所以在幼儿的成长过程中，幼儿园、家庭都会面临许许多多难以解答的问题，这就需要我们做到与时俱进、及时更新知识和理念。

幼儿成长是个体与环境相互作用的结果。微观的家庭、中观的幼儿园、宏观的社会是幼儿日常游戏与生活的三大环境，对幼儿的发展有着潜移默化的影响。因为幼儿教育是随时随地发生的，所以我们不能将三者人为地割裂开来。在人类发展生态学理论指导下，城幼只有将三个独立的“1”整合互动起来，才能出现1+1+1>3的效应甚至是无限大的力量。

为解决父母参与育儿机会少、被动地参与育儿、缺乏专业知识等现状，我园开发线上和线下两条路径，打破时间、空间的限制，使育儿三方紧紧抱团，探索县级幼儿园家园共育的模式。

家园共育是幼儿教育改革的热点，在国家开放二胎政策之下，幼教工作者们如何解决家园共育中出现的新问题，为幼儿健康快乐成长建构新路径势在必行。在生态学理论的指导下，城幼开发了线上和线下两条家园共育路径。

利用学前教育网络平台的智能性、虚拟性、无边界性等特征，实现家庭、幼儿园、社会互动的新变革，建构“云上加油站”。

“云上加油站”包括管理和信息两个系统。管理系统由操作、管理和宣传三个小组构成；信息系统由成品资源和半成品资源两个子系统组成，实施平台有阳光求助栏、城幼点赞台、保教专栏等。

幼儿园在家园共育线下实施路径上，整合家庭、社会等资源，针对部分家长成立了家委会，针对全体家长则从三条路线落实共育活动，形成线下家园共育路径。

城幼点赞台所有素材来源于生活中的点点滴滴，拍摄或书写一些生活中的故事和行为，利用微信推送和抖音短视频方式来记录，所有人都可点赞和评论。

线上的城幼点赞台，它利用最潮流、最开放的微信和抖音的形式，通过夸一夸孩子、夸一夸老师、夸一夸家长等话题，在点赞和评论中，线上展示大家的闪光点，使三方更为和谐。

城幼点赞台具有独创性，它营造了一种发现美、欣赏美等家园共育展示氛围。形式上的创意，结合当今流行的点赞方式，将家长、幼儿、教师和社会中的“微、精、短”故事和行为制作成“微信链接或抖音短视频”。家长和社会人员可以在手机上直接参与互动，打破时间、空间限制，在第一现场真切感受别人的共育方式。定位上的创意，城幼点赞台除了先进的故事和行为可以展示外，更侧重于发现身边微小感人的故事和行为，理解每天平凡中点滴小事的可贵。对象上的创意，点赞对象不仅是教师，还扩充到家长、幼儿以及社会上对幼儿园的支持，从而让三个生态圈更加了解对方、营造团结共育的良好氛围。

在线下为改变传统的自上而下的家长开放活动、适应社会对教育的高要求，幼儿园设计了棒小孩微商城—淘宝式家长开放活动，商城里有三大主打商品：

预购式家长开放日活动，操作方式上由统一指定改变为随时预约。家长可根据自己合适的时间、关注的教师、感兴趣的内容，预购幼儿活动，将主动权交给家长。这样的开放形式，减少开放人数、增加开放次数、保证活动安全；同时，以预购式开放日的方式也大大提高了对班级每位教师的专业要求，督促教师做细做实日常教育教学，才有底气和勇气接受家长随时的预约。

招标带货式家长节是采取全园招标的方式，让家长及社会人员选取擅长的领域，以海报、直播和微信推送等来“卖”自己的栏目，吸引他人。

从前期招标到后期带货，家长节的策划及评委团都是由家长、教师和社会人员共同组成，真正整合了三个生态圈，满足了家长各方面需求。

根据幼儿年龄特点，幼儿园一改传统一刀切的家长学校活动，采用小班以了解幼儿园教育内容为主的亲子学苑；以学习品质培养、社会交往提升为重点的中大班快乐巴学园（大班多加一组幼小衔接）。这样专享式家长学校学习内容，真正实现了具体问题具体分析，满足了家长在孩子不同阶段对优质育儿知识的渴求。

自2018年11月改为预购式家长开放日之后，同一班级的家长参与率和非常满意率明显增高。2019年11月的预购式家长开放日活动，其参与率达到100%，非常满意率达到70%。真正实现了为家长服务的目标，大大提升了家园共育活动中家长的主体地位。

在两条路径下，家庭资源和社会资源通过多种形式参与到了活动的组织与策划之中。每次活动，三个生态圈进行了深入地沟通，激发了共育生态圈的各个因子，使育儿专业化水平不断提升。同时，在展示平台中，通过分享育儿经验、专家讲座等，使得三方能够主动去寻找他人的闪光点，不断更新育儿专业知识，形成了和谐的、科学的三方共育氛围。

随着活动不断深入，社会上对城幼家园共育理念越来越有认同感。城幼点赞台、预购式家长开放日、幸福小餐桌等家园共育活动组织案例，已成为幼儿园的特色案例，其他姐妹园甚至是中小学都在纷纷效仿，这大大提升了幼儿园的知名度。同时，云上加油站、周末家庭小组、菜单式共享阳光资源等活动是对社会开放的，社会其他人员可以共享幼儿园资源，真正发挥了优质资源的辐射作用。

沟通、整合、创新、共享。经过三年的实施，立德树人、家园共育的理念深入于城幼教师心中，阳光开放、形式多样的活动凝刻在城幼家长心中，一所具有先进理念的园所形象浸入普通市民心中。

城幼家园共育的创意并不在于追求与众不同，而是为了结合发展实际，更具操作性地符合科学的共育理论。接下来，城幼人将致力于怎样针对社会资源开发，形成一个典型创新的家园共育路径。