伍香平:湖北第二师范学院教授
核心观点
制订有质量的班本课程实施方案
主动积极地对课程实施过程进行反思
课程推进实施过程是幼儿和教师真正体验的过程,也是他们获得理解和经验迁移的过程。在这个过程中,幼儿和教师的感受与体会,知识经验的增长和技能方法的拓展,都是课程的成效。
课程实施后的儿童发展评价是检验课程质量的关键
一方面是进行整体发展水平评价。即在班级课程实施后对幼儿整体参与情况、幼儿体验到的课程情况和发展情况进行评价,以全班大多数幼儿是否从本班课程实施中获得独有的课程体验的角度来判断课程实施的质量。
本文来源于“中国学前教育研究会公众号”。
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