新都区机关幼儿园教育集团
把游戏还给孩子
——自主游戏的组织与实施
《谁被迷住了眼睛》
后朴-穆易
童年啊
游戏呀
是多么简单的事情
大人们却早已忘记
于是他们在我们身边偷窥童年的模样
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乐 学 习
隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然挡住了我们线下相聚的脚步，但是挡不住我们学习的热情，
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在国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》等文件中，强调坚持“以游戏为基本活动……促进幼儿健康成长”。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也特别指出要“珍视生活与游戏的独特价值”。办优质教育是新都区机关幼儿园的根本追求，有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。
蒲江县
南街幼儿园园长
许芊芊
游戏作为幼儿园的基本活动，“质量”是核心追求。为了促进幼儿园教师的专业发展，促进幼儿园游戏内涵发展，为了让游戏成为儿童活动的内在目标，让幼儿玩“真游戏”，让游戏具有教育意义。新都区机关幼儿园教育集团特别邀请蒲江县南街幼儿园园长许芊芊，通过云端会议的形式向全体教师进行了自主游戏专题培训。
许园长从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了深入讲解。以丰富和详细的案例，为我们厘清了自主游戏中常见的疑惑与问题，同时也明确幼儿园游戏的类型以及各类游戏的核心经验，并在此基础上对环境的规划和材料的投放进行详细的梳理。
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从聚焦幼儿游戏的观察与分析、自主性游戏的支持策略以及精彩的案例，让我们认识到，要实现游戏的价值，真正让幼儿在游戏中获得终身有益的学习经验，教师必须找到各类游戏的价值与核心经验，才能有效推进幼儿游戏的连续性，才能让游戏成为儿童活动的内在目标，让幼儿玩“真游戏”，让游戏具有教育意义。
反 思 收 获
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游戏对孩子的发展如此重要，却长期存在着对游戏各种各样的误解。快乐不等于发展，愉悦不仅表现在脸上，专注投入、认知思维参与、快乐和学习同样重要，就如当游戏只是一种玩耍，只用于消遣，这样的游戏就是一种时间的浪费。让我们坚守游戏精神“自由、自主、愉悦、创造”，让幼儿玩“真游戏”，让游戏具有教育意义。
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让我们和儿童一起参与
一起探索
成为和儿童一样的“游戏者”和“体验者”
新都区机关幼儿园全体教师将与所有幼教同仁们一起，继续脚踏实地、潜心而行，基于儿童发展的需求办优质的教育。
素材提供：新都机幼集团
图文编辑：杨柳
审核：杨雪
