设计意图
绘本《今天是什么日子》，在这个故事里，始终洋溢着欢乐和有趣，故事中设置的一个又一个悬念，吸引孩子一步步往下读。妈妈根据信上的指引从屋里到屋外，一直与“信”捉迷藏。绘本故事在向我们传达欢乐的同时，也在给我们一些说明性讲述的信息，设计这样的教学活动可让幼儿在故事有趣的情节中使用规范、准确、简洁明了的说明性词句，发展幼儿的口头语言，同时促进了幼儿书面语言能力的发展。
活动目标
1.尝试用说明性的语言，基本准确的说出物品的所在位置。
2.能细致观察感知生活中熟悉的场景及事物。
活动准备
1.PPT
2.若干封信
3.手绘背景图
活动过程
一、绘本图片导入
1.图片上的小女孩手里拿着什么？
2.她想拿它干什么？
3.他乡把信藏在哪里呢？
二、观察绘本画面，说清楚信的所在位置。
1.图一：这封信藏在哪儿？
（1）引导幼儿说完整信所藏的位置。
（2）揭开信里的秘密和线索。
2.图二：这封信又藏在哪儿呢？
（1）讲述信的位置。
（2）揭开信里的秘密和线索。
3.图三：你发现了吗？信在哪儿？
（1）学习用简洁完整的语言讲述信的所在位置。
（2）揭开信里的秘密。
三、绘本下移，利用生活场景找信。
1.现在老师说线索，请小朋友也来帮妈妈找信。
（1）教师说线索。
（2）幼儿找信。
（3）幼儿讲述信的所在位置。
四、PK赛：“你说我找”。
全体幼儿分两队，每队派一名队员找信。根据其他队员的讲述的信的位置，取下图片中相对应的信，在规定的时间里，哪队找到的信多，哪队就获胜。
五、抢答赛。
游戏升级。每队根据大屏幕上的信抢答，哪队能准确规范的
说清楚信的位置，哪队得一分。
六、回到绘本，讲述故事结尾
妈妈今天收到这多的信，感到非常幸福，那么今天到底是爸妈结什么的日子呢？请到《今天是什么日子》这本书里去找找答案吧。
【大班语言:今天是什么日子】
