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“环”绕童趣看世界,“境”润童心促成长

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成都市第一幼儿园

微信公众号ID:优师教研

用爱帮助孩子寻找生命的支点



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   “环”绕童趣看世界,
“境”润童心促成长

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环境无声,教育有痕
在这草长莺飞、欣欣向荣的春天
一幼逸景幼儿园迎来了大变身
多彩的教室、丰富的墙面
无一不诉说着幼儿在园生活的多姿多彩
快跟随我们的镜头,
一起走进蕴含着智慧的爱的环境!


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   立足儿童本位,

整合创设思路

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本次环境创设评比以“教师讲解—现场观摩—集中研讨”的方式开展,各班教师立足儿童本位,遵循“从幼儿角度出发,从幼儿需求出发”的原则,结合班级幼儿的年龄特点及兴趣所在,对班级环境创设的总体思路、主题开展、区域建设等方面展开了详尽阐述。整个陈述过程充分展现了我园教师关于环境创设的慧心巧思,充分彰显了班级的特色和文化。




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   聚焦儿童发展,

营造共话氛围

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以幼儿发展为环境创设的出发点和落脚点,通过加强幼儿与环境的互动,促使静态的环境“活”过来、“动”起来!接下来,我们将聚焦幼儿主体,和他们一起“共话”充满平和、秩序、营养的班级环境。


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PART 01  幼“话”环境


作为环境的小主人,幼儿们积极投身于班级的环境解说中,快来一起看看“小小讲解员”们的风采吧!
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中大班的哥哥姐姐自信、热情,以流畅的言语讲解了班级的环境特色以及自己参与创设的部分,小班的弟弟妹妹可爱、萌动,在老师的引导下分享了他们在班级里的“最爱”区域。观摩老师们静心聆听着幼儿与环境的对话,感受着他们在环境互动过程中的快乐和欣喜。


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PART 02  墙“话”学习


陈鹤琴先生曾说过:“怎样的环境刺激,得到怎样的印象。”主题墙是班级环境中的灵魂,看似简单的一面墙,是教学活动的延伸,是课程探索的脚印,也是幼儿发展的轨迹。接下来,让我们一起走进各班丰富多彩、趣味十足的主题活动,看看幼儿们在生活和学习中的点点滴滴吧!
大班

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中班

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小班

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PART 03  域“话”游戏


小区域,大精彩。区域活动是幼儿园一日活动中不可缺少的一环,幼儿通过与材料的互动获得身心、技能上的发展。
大班:区域材料操作性强,紧扣“幼小衔接”的主题,孩子们在玩中学,学中乐,在潜移默化中做好入学准备。
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中班:区域材料趣味性强,紧扣主题活动。认知花儿的属性、感受春季的到来、了解海陆空交通工具,将点滴生活融于材料,又以材料探索生活点滴。
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小班:区域材料游戏性强,整体布置温馨舒适,给予幼儿安全感的同时,鼓励他们大胆尝试,在快乐中体验,在游戏中成长。
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    交流创设经验,

  促进专业成长

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“一个人可以走得很快,一群人才能走得很远”。教师专业化发展,离不开集体的共研、共思、共讨。在对各班环境进行观摩学习后,老师们就环境创设的多样性、层次性、互动性、安全性等问题开展了互动研讨,更加深入地了解各班的环创亮点和巧思巧想。


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教育无止境,点滴促成长。通过此次环创评比活动,大家在思维碰撞和言语汇聚中互取经验,互修不足,环境创设能力得到进一步提升。在今后的教育教学活动中,老师们也将在环境创设中不断反思,不断前行!努力为幼儿创设一个对话的环境,置幼儿站于环境的最中央,真正成为环境的主人。


版权声明

本文系成都市第一幼儿园原创作品,版权归原作者及本公众号所有。如需转载,请与本微信号联系申请权限,并在转载时注明”本文来源《成都市第一幼儿园》微信公众号”。未经授权转载者,必追究法律责任。



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成都市第一幼儿园

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撰稿 |  周   灵

编辑 |  袁培芸

审稿 |  武晓倩


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