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3月15日，无锡市乡村骨干教师培育站和刘芸名师工作室成员们齐聚无锡市实验幼儿园，共同聚焦“识别需求、资源研判、提供支持，过程反思”等教师课程建设核心能力开展研修活动，旨在培育研究型课程建设者，促进育人质量的提升。
无锡市实验幼儿园副园长刘芸向大家介绍了幼儿园大厅流动课程博物馆的创设理念与展示内容。资源的利用、作品的呈现、互动的方式，处处彰显着幼儿园的“经历”理念，学员们不停地驻足拍照，交流探讨，行走在不同场域，真切地感受着实验幼儿园“经历学习”理念濡染下每一寸空间环境里的“经历视角”……随后刘园长还带领大家参观了园史文化长廊、办学成果展示区域、美术创意室等环境。
无锡市实验幼儿园语言经验型教师杨优优，向学员们展示了大班语言活动《好消息，坏消息》，杨老师以绘本为切入点，结合大班正在开展的幼小衔接活动，在自然轻松的师幼互动中，和孩子们一起感受如何用辩证的角度看待生活中的问题，为幼儿即将到来的小学生活建立了合理的期待和向往。
无锡市实验幼儿园美术经验型教师宿春梅作了专题讲座《让儿童画更有儿童味道》，现场就“如何看待儿童美术和儿童绘画作品？”“幼儿园人物主题绘画的实施策略”两个问题和老师们进行基于实践的探讨。宿老师指出儿童画是反映儿童认识世界的另一种语言，成人应尊重儿童的身心发展规律，通过序列性的贴合幼儿兴趣及生活的主题创作帮助孩子积累丰富的表现“语言”，支持每一个孩子在多样化的绘画经历中展现灵动光彩。
无锡市实验幼儿园副园长刘芸结合课程故事“城堡生日会”，从“发现儿童继而发现课程”的理念，作了专题讲座《从“可能”到“可以”》，带着老师们探寻幼儿园课程创生的关键。首先，要打破自己的固有思维，相信一切可能，抓住活动与发展的契机，调整以往与幼儿的对话模式，倾听他们的想法，并判断这些想法与幼儿发展的可能。其次，“看见资源，激活关系”，重视利用人、事、物之间的关系线索，并努力让幼儿与环境发生真正联系，以资源链关系、以关系促发展，从而让孩子们的无限可能变为可以，使得他们的学习经历不断持续发生，经验不断生长。
无锡市实验幼儿园园长陆艳的讲座《以领导力赋能幼儿园高质量发展》，通过一个个鲜活的案例，讲述了70年办园的积淀与自身的管理经验，全方位、多途径解读了园所高质量发展背景下管理者的价值领导力、人际领导力、教育领导力的实践内涵，为同行提供有价值的借鉴和启示。陆园长精彩的讲述引得学员们阵阵掌声。
无锡市教师发展学院培训部主任秦璞在研修活动结束后对无锡市实验幼儿园基于“经历学习”理念下的实践思考给予了高度的评价，并鼓励全体学员们沉心思考，汲取经验为己所用。
什么是领导力？今天，我听到了无锡市实验幼儿园陆艳园长给予的美好诠释——带着每一个人一起朝着既定的方向、目标奋斗！多么有力量、多么有温度的一句话，陆园长运用价值、人际、教育等多层领导力带着志同道合、浑然一体的人在“经历学习”的道路上高位续航、笃行致远，最终在经历中实现共生共长！
——无锡市惠山实验幼儿园 宋奕婷
发现儿童，发现课程，看见资源，从可能到可以，坚持让儿童在亲身经历中生长。老师与孩子用心交流，园长也信任、爱护着每一位老师。一群有爱的人，共同做着一份有意义的事业，收获一路美好！
——无锡市锦程幼儿园 易新
杨优优老师的大班语言活动以小见大，以自然真实的师幼互动链接幼儿的成长命题，将幼小衔接融于精彩的思辨中。宿春梅老师对幼儿园美术教学有深厚且独特的思考，整个讲座分享干活满满，让我对“有儿童味的儿童画”有了进一步的思考和理解。
——无锡市实验幼儿园 潘敏
短短一天的学习，可谓干货满满。通过刘园长多个课程案例的分享，丰富了我们的经验视角，同时也活化了我们的课程思维。案例中教师通过与幼儿“互动对话”进入课程，聚焦幼儿的真实需求以及遇到的真实问题，有意识地支持他们在真实场景中进行积极地建构经验。
——宜兴实验幼儿园 梁莺
春归万物生，风暖踏新程，回首来时路，满是收获和成长。未来，无锡市实验幼儿园将继续通过“请进来”实地观摩、“走出去”现场把脉、云端教研、搭建资源共享平台等项目，积极与更多幼教同行同研共进，为学前教育高质量发展贡献力量！
供 稿：
编 发：
审 核：
张 蓉
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