家长的困惑
家长
孩子回家喊“饿”，老师或不会没喂饱？
幼师
幼师答：幼儿园都是按照作息时间表进餐的，饭量都是充足的，孩子说没吃饱可能因为：新环境里，紧张造成的食欲差；孩子一天活动能量消耗大容易饿等原因。孩子在幼儿园待久了养成正常饮食习惯就没问题了，家长也可以适当给孩子加点餐。
家长
孩子，一上你们幼儿园就生病？
幼师
幼师答：孩子年龄较小抵抗力不高，初次进入社会环境容易因为不适应新环境而生病，这个现象会随着年龄的增大逐渐改善。幼儿园所有桌椅都进行定期消毒。会教孩子饭前便后的洗手，也会根据天气情况和室内外温度的变化，及时给孩子增减衣服。
家长
幼儿园老师除了带孩子玩，还教孩子什么？
幼师
学习、游戏、运动、生活，孩子在这些活动中获取各种经验，这是一个持续而连贯的学习过程。幼儿园会在家访、家长会上向家长说明幼儿园常规工作及日常流程，同时会定期开展亲子活动，家长可以亲自来观看孩子在幼儿园一天的生活，来打消心中的担心和顾虑。家长问：为什么孩子一上幼儿园就哭，或者一听说上幼儿园就哭？幼师答：每个幼儿情况不一样，有的哭一个星期，有的哭一个月，不哭的也有。家长坚持送孩子入园，让孩子尽快融入园所生活就可以了。
家长
小孩顽皮，会不会玩时候弄伤自己？
幼师
幼师答：幼儿园里所有玩具都经过国家安全质量检查。每位幼师都具备急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下都会优先保护幼儿的人身安全。幼师会将孩子在幼儿园内的情况发送照片、小视频给家长。同时在日常生活中也会进行安全教育。
家长
我家孩子说在幼儿园里被某某某欺负了，你们老师怎么不制止下？
幼师
首先家长可以先与带班老师沟通了解事情原委，2～4岁的孩子很难分清幻想与现实，容易夸大虚构情节，经常会有小摩擦发生，但很快就会忘记，家长不要太过紧张。如果真的有争吵打架发生，老师一般都会主动处理，并与家长联系的。
家长
幼儿园里吃得东西安全吗？都吃些什么食物？
幼师
幼师答：幼儿园为孩子准备的都是以安全饮食、科学营养、色味俱全作为幼儿伙食工作的基本原则，定期根据孩子的营养平衡编制食谱。均通过食品药品监督管理部门的审核，其安全和卫生可以保证。老师也会每天向家长公示当天的食谱。
如何支持老师家长多配合
就是对老师的最大支持
刚开学孩子很难摆脱焦虑而融入集体环境，哭闹、发脾气随时可见。此时家长的适度配合对忙的团团转的老师无疑是久旱逢甘霖。
备齐该用的物品
送孩子去幼儿园之前把孩子的东西装在一起，衣服整理好装在一个袋子里，方便老师分开弄脏的衣服。不给孩子带太多玩具和零食，孩子都不爱和别人分享玩具和食物，多带只能会让孩子引起不必要的纠纷。幼儿园是个大集体，尽量让孩子和其他小朋友一样，不搞特殊化。
及时接送孩子，不拖泥带水
刚开学，多数孩子都会遇到分离焦虑的困扰。此时更需要家长给孩子做一个好榜样，送孩子上幼儿切忌一步三回头。和孩子抱在一起哭只会加重孩子的厌学情绪。如果家长们都能自觉做好表率，不光大大减轻了老师的负担，也给幼儿园其他孩子营造了一个良好的开学氛围。
不威胁恐吓孩子上幼儿园
“你再不听话就送你去幼儿园”，“再调皮就告诉你们老师”，“你要是不乖，我就不来接你了”。威胁恐吓往往是家长管教孩子的杀手锏，但这样却在无意间把幼儿园放在了对立面，让孩子把幼儿园看作受苦受难的牢笼，怎么可能会喜欢上幼儿园呢？
注意问话方式，多给孩子积极暗示
关心孩子但不要总问：“今天在幼儿园没吃饱吗？”“有人打你吗？”“老师有没有批评你？”这种问题只会给孩子增加心理负担，换种问法会更好：“今天在幼儿园很开心吧？”“是不是学到了很多有意思的东西啊？”多用正面问题，给孩子积极的暗示。
多一点宽容，少一点抱怨
除了这些，宽容、理解对老师来说也是一种极大的鼓励。
和幼师相处的过程中
你注意到下面这些点了吗
沟通讲究方法，解决问题事半功倍
面对孩子的小磕碰，如果家长能说一句：“孩子太调皮了，老师也不要太放在心上。”相信很多老师都会异常感动，也会更加用心照顾好孩子~也可以说一句：“我家孩子最近总受伤，请老师多照顾”，聪明的老师马上就明白了。
不常在人前责备老师
有些家长喜欢在人多的地方发泄自己的牢骚，比如接孩子放学时大声质问，或者在微信群里讨论老师的过失。当然老师接受家长的监督是应该的，但这样做容易让双方都很尴尬。
切忌越俎代庖，事事找园长解决
俗话说：“用人不疑”，要相信幼儿园老师都是受过专业培训的，一定会照顾好你的宝贝。出现问题时，家长要做的应该是和老师积极沟通，共同解决问题。如果事事都说：“我要找园长评理去”，不光加重了园长的工作，也会让老师愧疚难堪。
给老师多一点信任
没有完美的老师。有时家长一句话就会决定她一天的心情。设想一下，如果你是孩子的老师，一大早起来就看到家长黑着脸，心情难免会受到影响。所以为了孩子，请给老师多一点宽容和信任。
不要吝啬您的赞美
照顾孩子本是幼师的职责，但老师也很渴望得到家长的认可。所以请不要吝啬您的赞美，一句：“老师你做的太棒了”可能就是老师坚守岗位的最大动力哦。当然，如果有不满意的地方，也请直接告诉我们，这样我们才能及时改进，完善好每个细节。
没有完美的家长，也没有完美的幼师。只有家园完美配合才能养育出最优秀的孩子。请多一点宽容，少一点抱怨。
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为深入贯彻教育规划，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。本书分为两个部分，第一部分为“怎样理解《指南》”，第二部分为“怎样实施《指南》”。书中开篇即为教育部基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。
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编辑制作：张妮
审核：陈蓉
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