幼儿园一角—-空中长廊
追根溯源：
幼儿升入大班后，各方面的能力都有了提高，建构水平也由原来的平铺、垒高向架空、穿插、围合方面发展；建构作品也由原来的单一图形发展为错综复杂的图形；自主游戏中孩子们的合作意识和合作能力、语言表达能力有了突飞猛进的发展。
精彩回放：
在出去户外活动之前，像往常一样我和孩子们一起进行规划。组织大家一起讨论我们搭建什么？怎么去搭？遇到问题该怎样解决？孩子们有的想搭建飞机，有的想搭建小屋子，有的想搭建娃娃家！只有悦悦小朋友想搭建幼儿园的空中长廊（见图一）。她还告诉大家她姑姑家的妹妹在小三班，妹妹最喜欢空中长廊了！当时被孩子的爱心所感动。
图一
进入建构区，孩子们以小组为单位在忙碌着，不一会儿，我发现悦悦组的“空中长廊”很快就建成了，这时，悦悦皱着眉头围着“空中长廊”转了一圈，决定亲自上去踩一踩，脚还没踏上去呢，只听见哗啦一声，积木全部倒塌了。看到这种情况，悦悦马上组织他们小组的小朋友们坐在草皮上在商量着什么，这时，只见他们小组的董嘉威嗖的跑走了，原来他跑到平衡区去取来一张木梯，他的归来似乎启发了孩子们的灵感，马一鸣、悦悦，吕一航几位小朋友也模仿着董嘉威抬来了木梯和木架子（见图二），他们进行新的尝试。
图二
这次，他们小心翼翼地将梯子和架子组合起来，悦悦特意走上去踩了踩，脸上漏出了笑容，他们终于迈出了成功的第一步。正在我津津有味地观看的时候，他们的活动却卡住了！再往上搭建选用什么样的积木合适呢？他们在尝试探索：董嘉威拿着长条形的木板搭建，马一鸣拿着半圆形的积木搭建，吕一航拿着柱子形状的积木进行搭建，可是他们的表情都是一脸严肃，感觉不是很满意。这时，王梓晴拿着三块三角形的积木，正反穿插，放在了两边的木条边上（见图三）！
图三
悦悦小朋友看见后，大声呼喊：“王梓晴，你太棒了！”王梓晴这时一头雾水，悦悦接着和小朋友们说：“咱们就按照王梓晴的排，王梓晴太棒了！”说着悦悦就开始分配任务，她和王梓晴一起排积木，吕毅航、马一鸣、董嘉威几位小朋友运积木！不一会儿他们第一层就完成了！看到这里我以为孩子们的“空中长廊”就建成了，没想到悦悦小朋友还在用手测量木板的厚度，我想他可能还要继续搭建，我就默默的等待！她一会儿拿起砖块状的积木，一会儿拿起拿起小正方形积木，但是没摆几块儿都掉了下来。这时，悦悦小朋友在这里一次一次的尝试，她弯下腰，拿起了条形木板，往上一搭，看到她脸上留出了点笑容，似乎是找到了他心目中想要的积木，他自己一块儿一块儿的搭建起来，她的搭建又引来了几位小朋友，悦悦继续分工，俩个俩个小朋友往上摆，要不然会倒塌，从她的分工就能看出，她非常珍惜他的劳动成果。经过几个小朋友的努力，他们的“空中长廊”又有了新的进展（见图四）。
图四
这时，悦悦的速度加快了，他拿起砖块形状的积木，一块一块地往上垒高，而且是两边同时进行，正在他们看到希望的时候，他们的积木不够了（见图五），
图五
怎们办呢？就在这时，几位小朋友围着这个“空中长廊”来回的转了好几圈。忽然吕一航在一旁站住了，他发现有一块儿积木和一块儿积木之间有空隙，这似乎也引发了他的思考，他把他的发现告诉了悦悦，悦悦就蹲在下边往上瞅，也似乎看出了一点点门道。只见他们两个把所有的积木呼啦一下都洒落到地上，重新开始，这次他们把积木与积木之间留下了空隙，把所有的积木重新排序搭建。终于，在小伙伴们的共同分工合作下他们的大作“空中长廊”就大功告成了（见图六、图七）！
当我看到最后的作品时我真的是很震撼，为孩子们拍手叫好，为了鼓励孩子
们，我就回教室拿了几个气球，给他们的大工程进行剪裁。
洞察秋毫：
一、规划反思是游戏的重头戏。
规划让幼儿有目的的选择，给幼儿创建表达自己想法和意图的平台；反思让幼儿吸取经验和教训，对知识进行主动建构。
二、观察孩子，读懂孩子的无声语言。
孩子的行为是一种无声的语言。幼儿园一日活动皆课程，在一日活动中幼儿是千变万化的，他们会不断生成许多鲜活的思想和行为，作为老师要善于观察读懂孩子的行为。
三、倾听孩子，保护孩子的想法。
作为教师，我们应该先听听孩子怎么说才能有效捕捉共鸣点，才能了解孩子的内心世界和思维方式，和孩子建立宽松和谐的交谈氛围，尊重和接纳他们的观点。
四、支持孩子，给孩子尝试的自由。
作为教师我们要给孩子充分自主发展的空间，而不是做一个积极的干预者。我们可以遵循孩子的活动表现，关注他们在做什么，今天的活动中，我始终退居幕后，正是我扮演这样的角色才有了孩子展示自我的舞台。
利津县第二实验幼儿园坐落于东营市利津县利二路418号，创办于2002年9月，是县教育局直属的一所全日制公办幼儿园。幼儿园建园初就被确定为“市级一类园”、“省级示范园”，2005年成功争创山东省“十佳幼儿园”，2010年顺利通过复评，2015年荣获《山东省首届学前教育科研十大示范园》称号。幼儿园占地面积32000平方米，教学办公综合楼建筑面积6600平方米。园舍整体设计新颖、环境优美，教学设施先进。现有保教班18个，在园幼儿700多名，在编教职工87人，专任教师56人，全部为事业编制，教师专业学历达标率100%,专科以上学历100%，15人被评为市、县教学能手。
幼儿园坚持走“教科研兴园”之路，取得了丰硕的成果。园本课题《创设与幼儿教育相适宜的环境的研究》和《基于环境育人的班本课程开发与实施研究》先后被中国学前教育研究会、山东省教育学会确立为“十一五”、“十二五”研究课题，研究成果荣获全国结题成果一等奖，山东省教育教学成果二等奖，幼儿园形成了环境育人办园特色。教科研推动各项工作不断向前发展，幼儿园先后荣获省级“十佳幼儿园”、“示范幼儿园”、“食品卫生等级A级单位”、“卫生工作先进单位”，市级“学前教育工作先进单位”、“群众满意的窗口单位”、“文明校园”、“基层创安先进单位”、“巾帼文明岗”、“职工职业道德建设十佳集体”、“三八红旗集体”、“依法治校示范学校”、“儿童工作先进集体”，县级“教育工作先进单位”等集体荣誉称号200余项。
幼儿园紧紧遵循“自然是吾师”的教育理念，着力打造“六园”文化(即民族风情园、小小动物园、绿色生态之园、书香校园、科技之园、儿童游戏之园)，致力于办活的幼儿教育。幼儿园全面贯彻落实“以游戏为基本活动”的国家教育要求，在全园喊响了“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”的口号，精心培育和打造“利津游戏”教育特色。“利津游戏”享誉全国，前来参观学习的幼教专家、同仁络绎不绝，成了利津县的一张名片。
特别鸣谢：上述视频、图片和文字由利津县第二实验幼儿园赵园长和张梅老师提供。
我记住了利津县第二实验幼儿园的两个字：爱+玩，爱玩！！这就是幼儿园的灵魂！！
点评：
幼儿园种植园功能：
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让孩子了解各种植物特点及其特长规律
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让孩子了解劳动与收获的关系
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培养孩子爱心、责任感、观察力、思维力
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促进孩子之间的合作与分享
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培养孩子对幼儿园生活的向往——有自己种的植物，心中就有牵挂，就有……
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培养孩子语言表达能力
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培养孩子们的科学素养
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为师幼之间交流增添话题
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为亲子活动提供新途径
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让孩子们感受到春天勃勃生机，夏天的茂盛，秋天的……，冬天的……，然后将自己的身心融入自然。
我喜欢利津县第二实验幼儿园这种种植活动：种瓜得瓜，种豆得豆的种植活动，他们将种植活动渗入到课程活动之中，让幼儿深度参与其中，让种植活动成为促进幼儿发展的一种手段。
我看到许多地方幼儿园也在搞种植活动，但种瓜不得瓜，种豆不得豆，或者，孩子们只是种植活动的看客，他们并没有参与其中！这样的种植活动只是做给别人看，但对孩子的发展意义非常有限！！
幼儿教师主要职责不是给孩子们讲课，不是教书者而是幼儿的玩伴。因此，幼儿教师要努力做好如下工作：
让幼儿园环境变得好玩；
让幼儿园有好玩的材料；
让幼儿园有好玩的活动；
让幼儿园有好玩的玩伴；
让幼儿自己也变得好玩；
让自己变得好玩；
幼儿教师要努力成为孩子们的好玩伴，让幼儿在玩的过程中得到快乐和发展。
利津县第二实验幼儿园在玩的方面几乎将它做到极致，我也期待所有的幼儿园都以玩的心态，建构幼儿园的环境和课程，让游戏能真正成为孩子们的基本活动。
老师们，别时时刻刻都只想着如何将本领教给幼儿，多抽出点时间和精力来想想，如何真正成为孩子们的好玩伴，让孩子在玩的过程中得到快乐和发展——这才是幼儿教师的正道！！
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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精彩回放
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1.莫源秋教授网上20个完整系列专题讲座视频
2.欢迎大家关注我的第一个线上讲座：幼儿园家长工作的两个最重要原则
3.视频 || 做个幸福快乐的幼儿教师
4.莫源秋老师的19本学前教育专业畅销书
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莫源秋教授签名8折售书消息
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8折后各书的价格为：
A《做个幼儿喜爱的魅力教师》[20元/本]（2010年出版，已重印8次）
B《做个幸福快乐的幼儿教师》（22元/本）（2012年出版，已重印4次）
C《幼儿教师实用教学技能》（24元/本）（2012年出版，已重印11次）
D《打造幼儿园魅力班级的64策略》[25元/本] （2014年出版，已重印5次）
E《幼儿常规教育指导手册》[28元/本] （2013年出版，已重印4次）
F《幼儿园教研活动设计与实施》[25元/本] （2014年出版，已重印2次）
G《幼儿教师与幼儿有效互动策略》[28元/本] （2015年出版）
H《幼儿心理行为问题：诊断与教育》[30元/本] （2015年出版）
I《幼儿园家长工作技能与艺术》[36元/本] （2015年出版）
J《幼儿教师须掌握教育技巧》[28元]（2016年出版）
K《幼儿教育中的心理效应》[25元/本] （2017年1月出版）
L《幼儿情绪管理的方法与策略：给幼儿教师和家长的建议》[38元/本] （2018年3月出版）
M《幼儿行为管理的方法与策略：给幼儿教师和家长的建议》[38元/本] （2019年3月出版）
N《做个幼儿喜爱的魅力教师（第二版）》[38元/本]（2019年出版）
O《做个机智的幼儿教师：巧答家长168问》[46元/本]（2021年出版）
P《做个高情商的幼儿教师》[42元/本]（2021年出版）
Q《幼儿园班级管理68问》[40元/本]（2022年出版）
R《幼儿园区域活动68问》[40元/本]（2022年出版）
S《幼儿园教研活动设计与实施：实践指导手册》[46元/本]（2022年出版）
8折后19本书的总价格为619元，有我的亲笔签名。
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