广西幼师 姜伟雅
活动目标：
1．在操作活动中养成敢于假设和乐于实验的科学态度。
2．仔细观察热胀冷缩的自然现象，发现其中的奥秘。
3．在实验中发现瓶子里的变化。
活动准备：
玻璃瓶（瓶口要略小于蛋）煮熟剥壳的蛋、火柴、各类玩具。
活动过程：
1．教师以一个小实验引起幼儿的兴趣。
指导语：小朋友，今天老师来给你们变一个小魔术，你们要睁大小眼睛看老师的魔术是怎么做的。等一下老师要请几个小朋友也上来表演这个魔术（拿毛巾用力擦尺子，然后去吸碎纸片）。
2．引出主题。
指导语：小朋友这个魔术神不神奇啊？老师这里还有两个更神奇更好玩的魔术，小朋友想不想知道是什么魔术？
3．以实物引出主题，让幼儿思考。
教师拿出一个瓶子和一个蛋让幼儿想一想怎样才能把蛋放进瓶子里而蛋又不会烂。
指导语：看老师这里有一个瓶子和一个蛋，我们用什么方法可以将蛋完整地放进瓶子里？（把蛋放在瓶口比一下）哪位小朋友愿意上来试一试？
4．教师示范实验。
指导语：刚才老师请了几位小朋友上来都没有办法把蛋完整地放进瓶子里，怎么办呢？看来要靠老师的神奇魔术才能把蛋放进去了，小朋友要认真看哦，我的魔术只做一次。
小朋友，老师的这个魔术神不神奇啊？老师这里还有一个魔术，不过这个魔术要小朋友自己去探索，看看瓶子里的东西都发生了一些什么变化，这个实验就是试着将托盘里比瓶口大的东西放进瓶子里，看看有什么变化。
5．幼儿分组实验
指导语：现在老师就发材料给小朋友，你们在做实验时要仔细看看它们都发生了什么变化。
6．交换实验。
指导语：小朋友都完成了自己要做的实验，现在我们来交换一下（教师把桌上的教具对换一下）
7．引导幼儿讨论。
指导语：刚才每位小朋友都做了两个实验，你们发现放进瓶子里的东西都发生了什么变化了吗？
8．教师小结，结束活动。
原来是空气被人燃烧后会彭胀，熄灭后，瓶子里的空气会逐渐冷却收缩，收缩的力量就把蛋吸入瓶里了。
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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